内容简介
网站设计与网页制作专项职业能力考核培训教材
作者: 人力资源社会保障部教材办公室
出版时间: 2022-09-22
出版社:中国劳动社会保障出版社
ISBN: 9787516753101
字数: 399
开本: 16K
定价:¥ 50.00
职业技能培训是全面提升劳动者就业创业能力、促进充分就业、提高就业质量的根本举措,是适应经济发展新常态、培育经济发展新动能、推进供给侧结构性改革的内在要求,对推动大众创业万众创新、推进制造强国建设、推动经济高质量发展具有重要意义。
为了加强职业技能培训,《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》(国发〔2018〕11 号)、《国务院办公厅关于印发职业技能提升行动方案(2019—2021 年)的通知》(国办发〔2019〕24 号)提出,要深化职业技能培训体制机制改革,推进职业技能培训与评价有机衔接,建立技能人才多元评价机制,完善技能人才职业资格评价、职业技能等级认定、专项职业能力考核等多元化评价方式。
专项职业能力是可就业的最小技能单元,劳动者经过培训掌握了专项职业能力后,意味着可以胜任相应岗位的工作。专项职业能力考核是对劳动者是否掌握专项职业能力所做出的客观评价,通过考核的人员可获得专项职业能力证书。
为配合专项职业能力考核工作,人力资源社会保障部教材办公室组织有关方面的专家编写了这套专项职业能力考核培训教材。该套教材严格按照专项职业能力考核规范编写,教材内容充分反映了专项职业能力考核规范中的核心知识点与技能点,较好地体现了适用性、先进性与前瞻性。教材编写过程中,我们还专门聘请了相关行业和考核培训方面的专家参与教材的编审工作,保证了教材内容的科学性及与考核规范、题库的紧密衔接。
专项职业能力考核培训教材突出了适应职业技能培训的特色,不但有助于读者通过考核,而且有助于读者真正掌握专项职业能力的知识与技能。
本教材在编写过程中得到上海市职业技能鉴定中心、上海市软件行业协会等单位的大力支持与协助,在此一并表示衷心感谢。
教材编写是一项探索性工作,由于时间紧迫,不足之处在所难免,欢迎各使用单位及个人对教材提出宝贵意见和建议,以便教材修订时补充更正。
人力资源社会保障部教材办公室
当前互联网应用进入一个崭新的时代,互联网技术快速发展,尤其是Web技术日新月异,这让每位置身其中的互联网从业人员都有逆水行舟、不进则退的感觉。对于互联网从业人员来说,网站设计与网页制作是一项基本技术,也是一项基本技能。
实际上,“网站设计与开发”是世界技能大赛的一个竞赛项目(曾称“网站设计”)。网站设计与开发是指根据项目需求设计、制作站点,通过能在各种终端上使用的页面,实现各种交互效果、后台功能的竞赛项目。自第41届世界技能大赛以来,中国选手参加此竞赛项目均取得了较好成绩,这也显示了中国在这一技能领域具有一定的竞争力。世界技能大赛对此项目提出的技能要求是非常高的,主要体现在以下四个方面:熟练地使用Photoshop等软件进行图形图像处理,设计站点的logo及主题风格;使用HTML5、CSS3和JS按设计稿制作页面,并完成各种交互效果的开发;使用PHP、MYSQL和主流框架技术搭建较复杂的后台管理系统;掌握网页制作的技术,理解网页制作的艺术价值。
本教材是为初学者编写的,读者只要具备互联网的基础知识和基本的编程技能,就可以开始学习。本教材具有低门槛、易学习、重技能的特点。对一个初入行的互联网从业人员来说,学习、掌握网站设计与网页制作这项基本技能,是进入互联网行业的“敲门砖”,更是开始就业、创业的起点。
本教材分为三个循序渐进的培训任务。通过学习“培训任务1网站结构设计”,使网站能够“建”起来;通过学习“培训任务2网页重构”,使网站能够“美”起来;通过学习“培训任务3Web前端交互开发”,使网站能够“动”起来。
本教材配备了一个完整的实战案例,该案例分为三个实战练习,依次设置在各培训任务的最后。该实战案例贯穿教材的始终,让读者学以致用,逐步体验学习的成果和快乐。
由于水平有限,不当之处在所难免,欢迎各使用单位及个人对教材提出宝贵意见和建议,以便教材修订时补充更正。
本书目录
培训任务1 网站结构设计
学习单元1 网站设计基础知识3
学习单元2 HTML5 基础知识20
学习单元3 网页表格与表单知识64
学习单元4 网页多媒体知识与HTML5 高级应用86
实战练习93
培训任务2 网页重构
学习单元1 CSS3 基础知识99
学习单元2 网页美化122
学习单元3 CSS3 扩展应用175
实战练习205
培训任务3 Web 前端交互开发
学习单元1 Web 前端交互开发基础知识209
学习单元2 jQuery 事件、动画和特效设置285
学习单元3 jQuery 数据组织与表单操作296
学习单元4 常见的jQuery 控件315
实战练习329
附录
Web 服务器环境的安装准备——IIS 服务器的部署332
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