2022国家教师资格考试专用教材-高中美术(全套8本)综合素质教育知识与能力真题试卷中公版

此套装包含以下8本图书：
2022国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力（高级中学）（全新升级） 定价： 58.00
2022国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）（全新升级）（新）
2022国家教师资格考试专用教材：综合素质·中学：新版2022版中公版
2022国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷中学 定价: 35.00
2022国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力中学【上册+下册】 定价: 54.00
2022国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学 定价: 35.00
总定价：278.00元 

1.2022国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力（高级中学）（全新升级）
定价：58元
开本：16开
页数：345页
主编：中公教育教师资格考试研究院
出版：世界图书出版公司
印次：2021年12月
ISBN：9787510046919
第一部分学科知识与能力

第一章中国美术史/2

第一节史前美术/2

第二节先秦美术/4

第三节秦汉美术/7

第四节魏晋南北朝美术/10

第五节隋唐美术/17

第六节五代宋元美术/24

第七节明清美术/40

第八节近现代美术/48

第九节中国民间美术/56

第二章外国美术史/62

第一节原始美术及古代美术/62

第二节欧洲中世纪美术/73

第三节欧洲文艺复兴时期美术/77

第四节17世纪和18世纪欧洲美术/85

第五节19世纪欧洲美术/90

第六节西方现代美术/104

第三章美术基础知识/120

第一节美术基本理论/120

第二节美术主要类别/124

第三节美术技法理论/139

第四节美术创作/148

第四章《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》（节选）/154

第一节前言/154

第二节课程性质与基本理念/157

第三节学科核心素养与课程目标/159

第四节课程结构/161

第五节课程内容/164

第六节学业质量/177

第七节实施建议/183

第五章美术教学基本理论/204

第一节现代美术教育教学概述/204

第二节美术教学中的学生/208

第三节美术教学中的教师/210

第四节美术课程与教材/212

第五节现代教育技术与美术教学/215

第二部分教学设计

第一章教学设计基础知识/218

第一节教学设计与教案撰写/218

第二节教学目标与教学重难点/221

第三节教学方法与教学准备/231

第四节教学过程/232

第二章教学设计范例/241

第一节美术表现类课程/241

第二节美术鉴赏类课程/246

第三部分教学实施

第一章美术教学实施/260

第一节教学实施的含义与组织形式/260

第二节教学实施的技能/261

第三节教学实施的原则/265

第二章美术教学模式、教学策略

和课程资源/269

第一节教学模式/269

第二节教学策略/272

第三节美术课程资源/274

第三章美术教学方法及学习方式/278

第一节教学方法/278

第二节学习方式/283

第四部分教学评价与反思

第一章美术教学评价/290

第一节美术教学评价的含义和功能/290

第二节美术教学评价的分类/292

第三节 美术教学评价的应用/295

第二章 美术教学反思/301

第一节 教学反思的内容与分类/301

第二节 教学反思的过程与方法/303

中公教育·全国分部一览表/306


2.2022国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）
定价:42元
开本:16开
页数:345页
主编:中公教育教师资格考试研究院
出版:世界图书出版公司
印次:2021年12月
ISBN:9787519210373
2021年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）1

2021年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）8

2020年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）14

2019年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）23

2019年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）32

2018年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）41

2018年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）49

2017年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）58

2017年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）67

2016年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）77

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（一）1

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（二）9

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（三）18

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（四）29

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（五）39

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（六）49

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（七）59

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（八）66

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（九）75

教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（十）85


3.中公版·2022国家教师资格考试专用教材：综合素质·中学：新版2022版
定价:54元
开本:16开
页数:345页
主编:中公教育教师资格考试研究院
出版:世界图书出版公司
印次:2021年12月
ISBN:9787510044793

上册

第一章职业理念

第一节教育观/2

考情分析/2

考点精讲/2

一、素质教育的概念/2

二、素质教育的基本要求/3

三、实施素质教育的途径和方法/6

四、素质教育与应试教育的区别/9

第二节学生观/10

考情分析/10

考点精讲/10

一、“人的全面发展”的思想/11

二、“以人为本”的思想内涵/11

三、“以人为本”的学生观/12

四、人的身心发展的一般规律/13

五、教育公正与学生的发展/16

第三节教师观/17

考情分析/17

考点精讲/18

一、教师职业概述/18

二、新课程改革背景下的教师观/18

三、教师劳动的特征/21

四、教师专业发展/23

第四节职业理念材料分析题的作答/29

一、题目设置/29

二、答题角度/29

三、答题思路/30

四、经典真题/31

第二章法律法规

第一节《宪法》中的常见考点/34

考情分析/34

考点精讲/34

一、国家的基本制度/34

二、公民的基本权利和义务/35

三、国家机构/38

第二节《民法典》中的常见考点/44

考情分析/44

考点精讲/44

一、自然人的民事权利能力和民事行为能力/44

二、民事权利/45

三、侵权责任/47

第三节《教育法》中的常见考点/48

考情分析/48

考点精讲/49

一、总则中的常见考点/49

二、教育基本制度/50

三、学校及其他教育机构/51

四、教师和其他教育工作者/53

五、受教育者/54

六、教育与社会/55

七、教育投入与条件保障/55

八、法律责任/57

第四节《义务教育法》中的常见考点/60

考情分析/60

考点精讲/61

一、总则中的常见考点/61

二、学生/63

三、学校/64

四、教师/66

五、教育教学/67

六、经费保障/68

七、法律责任/69

第五节《教师法》中的常见考点/71

考情分析/71

考点精讲/71

一、总则中的常见考点/72

二、权利和义务/72

三、资格和任用/74

四、培养和培训/76

五、考核/76

六、待遇/76

七、奖励/77

八、法律责任/77

第六节《未成年人保护法》中的常见考点/80

考情分析/80

考点精讲/80

一、总则中的常见考点/81

二、家庭保护/82

三、学校保护/84

四、社会保护/85

五、网络保护/88

六、政府保护/89

七、司法保护/90

八、法律责任/91

第七节《预防未成年人犯罪法》中的

常见考点/93

考情分析/93

考点精讲/93

一、总则中的常见考点/94

二、预防犯罪的教育/95

三、对不良行为的干预/97

四、对严重不良行为的矫治/98

五、对重新犯罪的预防/101

六、法律责任/102

第八节《学生伤害事故处理办法》中的

常见考点/103

考情分析/103

考点精讲/103

一、总则中的常见考点/104

二、事故与责任/104

三、事故处理程序/107

四、事故损害的赔偿/108

五、事故责任者的处理/110

第三章教师职业道德

第一节教师职业道德的相关理论/112

考情分析/112

考点精讲/112

一、教师劳动的特殊性/112
二、教育实践中的罪恶/113

三、教师职业道德的主要范畴/114

四、教师职业道德修养/116

第二节教师职业道德规范和行为准则/117

考情分析/117

考点精讲/117

一、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》/117

二、2018年印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》/119

三、2018年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》/120

四、教师在教育活动中要处理好的几大关系/122

第三节教师职业道德材料分析题的作答/124

一、题目设置/124

二、答题角度/124

三、答题思路/125

四、经典真题/125

第四章教师基本能力

第一节信息处理能力/128

考情分析/128

考点精讲/128

一、计算机基础知识/128

二、Word的应用/130

三、Excel的应用/135

四、PowerPoint的应用/140

第二节逻辑思维能力/144

考情分析/144

考点精讲/144

一、概念间的关系/144

二、词语间常见的其他关系/146

三、直言mingti/146

四、复言mingti/147

五、图形推理/149

六、数字推理/151

第三节阅读理解能力/153

一、考情分析/153

二、答题步骤/154

三、答题技巧/155

第四节写作能力/160

一、题型解读与作答/160

二、写作知识精讲/162

第五章文化素养

第一节历史常识/172

考情分析/172

考点精讲/172

一、中国古代史/172

二、中国近现代史/179

三、世界古代史/185

四、世界近代史/189

五、世界现代史/191

第二节科学常识/193

考情分析/193

考点精讲/194

一、中国科技成就/194

二、外国科技成就/199

三、基本科学常识/202

第三节传统文化常识/219

考情分析/219

考点精讲/220

一、传统思想/220

二、古代称谓/220

三、常用成语/222

四、神话与民间故事传说/225

五、天文历法/227

六、传统节日/228

七、民风民俗/230

八、重要文物/231

第四节文学常识/233

考情分析/233

考点精讲/233

一、中国文学名家名篇/233

二、外国文学名家名篇/244

第五节艺术常识/248

考情分析/248

考点精讲/248

一、建筑/248

二、雕塑/250

三、绘画/252

四、书法/255

五、音乐/258

六、戏曲/262

七、电影/263

：下册）

第一章职业理念

第一节教育观/266

第二节学生观/269

第三节教师观/271

第四节材料分析题/275

第二章法律法规

第一节《宪法》中的常见考点/280

第二节《民法典》中的常见考点/282

第三节《教育法》中的常见考点/284

第四节《义务教育法》中的常见考点/286

第五节《教师法》中的常见考点/288

第六节《未成年人保护法》中的常见考点/290

第七节《预防未成年人犯罪法》中的常见考点/292

第八节《学生伤害事故处理办法》中的常见考点/294

第三章教师职业道德

第一节教师职业道德的相关理论/296

第二节教师职业道德规范和行为准则/297

第三节材料分析题/302

第四章教师基本能力

第一节信息处理能力/306

第二节逻辑思维能力/308

第三节阅读理解能力/310

第四节写作能力/319

第五章文化素养

第一节历史常识/328

第二节科学常识/332

第三节传统文化常识/338

第四节文学常识/341

第五节艺术常识/345


4.中公版·2022国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力·中学
定价：54元
开本：16开
页数：417页
新版：2022版
主编：中公教育教师资格考试研究院
出版：世界图书出版公司
印次：2021年11月
ISBN：9787510044823
目录：上册）



第一章 教育基础知识和基本原理

第一节 教育及其产生与发展/2

考情分析/2

考点精讲/2

一、教育的由来与定义/2

二、教育的本质与社会属性/3

三、教育的基本要素/5

四、教育的基本形态/5

五、教育的基本功能/6

六、教育的起源/8

七、教育的历史发展脉络/9

第二节 教育学及其产生与发展/13

考情分析/13

考点精讲/13

一、教育学的萌芽阶段/13

二、教育学的独立形态阶段/17

三、教育学发展的多样化阶段/19

四、教育学的理论深化阶段/20

第三节 教育与社会的发展/22

考情分析/22

考点精讲/22

一、教育与生产力的关系/22

二、教育与政治经济制度的关系/24

三、教育与文化的关系/25

四、教育与人口的关系/27

五、教育与自然环境的关系/28

第四节 教育与人的发展/29

考情分析/29

考点精讲/29

一、人的身心发展的一般规律/29

二、人的发展的动因/31

三、影响人发展的主要因素/33

第五节 教育目的/37

考情分析/37

考点精讲/37

一、教育目的概述/37

二、教育目的的理论：教育目的的价值取向）/41

三、我国当前的教育方针/42

四、我国的教育目的/42

五、全面发展教育/43

第六节 教育制度/47

考情分析/47

考点精讲/47

一、教育制度的概念/47

二、教育制度的影响因素：学制建立的依据）/48

三、学校教育制度的历史发展/48

四、现代学制的类型/49

五、我国现代学制的沿革/50

六、义务教育制度/51

七、现代教育制度的发展趋势：发达国家学制的改革与发展）/52

第七节 教育研究的基本方法/53

考情分析/53

考点精讲/53

一、观察法/53

二、调查法/54

三、历史法/54

四、实验法/55

五、行动研究法/55

六、叙事研究法/55

第二章 中学课程

第一节 课程与课程理论/58

考情分析/58

考点精讲/58

一、课程的词源与概念/58

二、制约课程的主要因素/59

三、课程理论流派/59

四、课程的类型/61

第二节 课程设计与开发/63

考情分析/63

考点精讲/64

一、课程设计与课程开发概述/64

二、课程目标/65

三、课程内容/66

四、课程实施/69

五、课程评价/69

第三节 基础教育课程改革/70

考情分析/70

考点精讲/70

一、基础教育课程改革概述/70

二、基础教育课程改革的具体目标/71

三、基础教育课程改革的实施状况/72

第三章 中学教学

第一节 教学概述/76

考情分析/76

考点精讲/76

一、教学的含义/76

二、教学的意义/77

三、教学的一般任务/77

第二节 教学过程/78

考情分析/78

考点精讲/78

一、教学过程的本质/78

二、教学过程的基本规律/80

三、教学过程的基本阶段/83

第三节 教学工作的基本环节/84

考情分析/84

考点精讲/84

一、备课——上课前的准备工作，上好课的先决条件/84

二、上课——教学工作的中心环节，tigao教学质量的关键/85

三、课外作业的布置与批改——课堂教学的延续和补充/86

四、课外辅导/87

五、学生学业成绩的检查与评定/87

第四节 教学原则/88

考情分析/88

考点精讲/88

一、教学原则的概念/88

二、中学常用的教学原则/89

第五节 教学方法/93

考情分析/93

考点精讲/93

一、中学常用的教学方法/94

二、选择教学方法的基本依据/98

第六节 教学模式/99

考情分析/99

考点精讲/99

一、教学模式的概念/99

二、常见的教学模式/99

第七节 教学组织形式/101

考情分析/101

考点精讲/101

一、古代教学的基本组织形式——个别教学/101

二、现代教学组织形式/102

三、其他教学组织形式/103

第八节 教学评价/104

考情分析/104

考点精讲/105

一、教学评价的概念与内容/105

二、教学评价的类型/105

三、教学评价的主要方法/107

第四章 中学生学习心理

第一节 学习的认知基础/110

考情分析/110

考点精讲/111

一、注意/111

二、感觉/115

三、知觉/117

四、记忆/120

五、思维/126

六、表象与想象/133

第二节 学习与学习理论/134

考情分析/134

考点精讲/135

一、学习的概念与影响因素/135

二、行为主义学习理论/136

三、认知学习理论/141

四、建构主义学习理论/146

五、人本主义学习理论/147

第三节 学习动机/148

考情分析/148

考点精讲/149

一、学习动机的定义与功能/149

二、学习动机与学习效率：学习效果）的关系/150

三、学习动机的分类/151

四、学习动机的理论/152

五、学习动机的激发与培养/157

第四节 学习迁移/159

考情分析/159

考点精讲/159

一、学习迁移的分类/160

二、学习迁移的理论/161

三、影响学习迁移的因素/163

四、有效促进学习迁移的措施/164

第五节 学习策略/165

考情分析/165

考点精讲/165

一、认知策略/166

二、元认知策略/168

三、资源管理策略/168

第六节 知识与技能的学习/170

考情分析/170

考点精讲/170

一、知识的学习/170

二、技能的学习/174

第五章 中学生发展心理

第一节 中学生心理发展的基本特征和一般

特点/178

考情分析/178

考点精讲/178

一、中学生心理发展的基本特征/178

二、中学生心理发展的一般特点/179

第二节 中学生认知的发展/180

考情分析/180

考点精讲/180

一、中学生认知发展的特点/180

二、皮亚杰的认知发展理论/182

三、维果斯基的心理发展理论/185

第三节 中学生情绪情感和意志的发展/187
考情分析/187

考点精讲/187

一、中学生情绪情感的发展/187

二、中学生意志的发展/192

第四节 中学生人格的发展/195

考情分析/195

考点精讲/195

一、人格的特征与影响因素/195

二、人格的结构/197

三、认知风格/200

四、人格理论/203

第五节 中学生能力的发展/206

考情分析/206

考点精讲/206

一、能力的分类/207

二、智力结构的理论/207

三、能力发展的差异及影响因素/209

第六节 中学生自我意识的发展/211

考情分析/211

考点精讲/211

一、自我意识的结构/212

二、中学生自我意识发展的特点/213

第七节 中学生性心理及异性交往指导/214

考情分析/214

考点精讲/214

一、中学生性心理/214

二、中学生异性交往的指导/216

第六章 中学生心理辅导

第一节 中学生的心理健康/218

考情分析/218

考点精讲/218

一、心理健康的概念/218

二、心理健康的标准/218

三、中学生常见的心理问题/219

第二节 学校心理辅导/222

考情分析/222

考点精讲/223

一、学校心理辅导的概念/223

二、学校心理辅导的一般目标/223

三、学校心理辅导的原则/224

四、学校心理辅导的内容/225

五、学校心理辅导的方法/225

第三节 压力与挫折/229

考情分析/229

考点精讲/229

一、压力/229

二、挫折/230

第七章 中学德育

第一节 品德的心理结构与道德发展理论/234

考情分析/234

考点精讲/234

一、品德的内涵/234

二、品德的心理结构/235

三、道德发展理论/236

第二节 中学生品德的形成与发展/239

考情分析/239

考点精讲/239

一、中学生品德发展的特点/239

二、品德形成的一般过程/240

三、影响品德形成与发展的因素/241

四、促进中学生形成良好品德的方法/242

第三节 德育的概念与内容/243

考情分析/243

考点精讲/243

一、德育的概念/243

二、学校德育的内容/244

三、新时期德育发展的新主题/245

第四节 德育过程/247

考情分析/247

考点精讲/247

一、德育过程的内涵/247

二、德育过程的构成要素/248

三、德育过程的矛盾/248

四、德育过程的基本规律/249

第五节 德育的原则、途径与方法/251

考情分析/251

考点精讲/251

一、德育原则/251

二、德育途径/255

三、德育方法/256

第八章 中学班级管理与教师心理

第一节 班集体与班级管理/260

考情分析/260

考点精讲/260

一、班级与班集体/260

二、班集体的形成与培养/261

三、班级管理/263

第二节 课堂管理/264

考情分析/264

考点精讲/265

一、课堂管理概述/265

二、课堂群体管理/268

三、课堂气氛管理/270

四、课堂纪律管理/272

五、课堂问题行为/274

第三节 班主任工作/278

考情分析/278

考点精讲/278

一、班主任概述/278

二、班主任应具备的基本条件/280

三、班主任工作的基本内容与方法/280

第四节 课外活动/284

考情分析/284

考点精讲/284

一、课外活动的概念与意义/284

二、课外活动的主要内容/284

三、课外活动的组织形式/285

四、课外活动的特点/286

五、课外活动组织管理的要求/287

第五节 教师心理/287

考情分析/287

考点精讲/288

一、教师的角色心理/288

二、教师的心理特征/292

三、教师的成长心理/294

四、教师的心理健康/296

第九章 主观题备考攻略

第一节 辨析题备考攻略/300

一、考情分析/300

二、作答思路/301

三、分类解读/302

四、考点yuce/306

第二节 简答题备考攻略/307

一、考情分析/307

二、分类解读/309

三、考点yuce/310

第三节 材料分析题备考攻略/312

一、考情分析/312

二、分类解读/312

三、考点yuce/317









目录：下册）



第一章 教育基础知识和基本原理

第一节 教育及其产生与发展/320

第二节 教育学及其产生与发展/323

第三节 教育与社会的发展/325

第四节 教育与人的发展/328

第五节 教育目的/330

第六节 教育制度/332

第七节 教育研究的基本方法/334

第二章 中学课程

第一节 课程与课程理论/336

第二节 课程设计与开发/337

第三节 基础教育课程改革/339

第三章 中学教学

第一节 教学概述/342

第二节 教学过程/343

第三节 教学工作的基本环节/345

第四节 教学原则/346

第五节 教学方法/348

第六节 教学模式/350

第七节 教学组织形式/351

第八节 教学评价/352

第四章 中学生学习心理

第一节 学习的认知基础/354

第二节 学习与学习理论/357

第三节 学习动机/359

第四节 学习迁移/361

第五节 学习策略/363

第六节 知识与技能的学习/364

第五章 中学生发展心理

第一节 中学生心理发展的基本特征和一般

特点/366

第二节 中学生认知的发展/367

第三节 中学生情绪情感和意志的发展/369

第四节 中学生人格的发展/372

第五节 中学生能力的发展/376

第六节 中学生自我意识的发展/378

第六章 中学生心理辅导

第一节 中学生的心理健康/380

第二节 学校心理辅导/381

第三节 压力与挫折/382

第七章 中学德育

第一节 品德的心理结构与道德发展理论/384

第二节 中学生品德的形成与发展/386

第三节 德育的概念与内容/387

第四节 德育过程/388

第五节 德育的原则、途径与方法/389

第八章 中学班级管理与教师心理

第一节 班集体与班级管理/394

第二节 课堂管理/395

第三节 班主任工作/397

第四节 课外活动/398

第五节 教师心理/399

第九章 主观题

第一节 辨析题/402

第二节 简答题/407

第三节 材料分析题/417

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