中公2022国家教师资格考试专用教材+历年真题及标准预测试卷-中学教育知识与能力+综合素质(共6册)
2022国家教师资格考试专用教材-教育知识与能力·中学(上册)
2022国家教师资格考试专用教材-教育知识与能力·中学(下册)
2022国家教师资格考试专用教材-综合素质·中学(上册)
2022国家教师资格考试专用教材-综合素质·中学(下册)
2022国家教师资格考试历年真题及标准预测试卷-教育知识与能力·中学
2022国家教师资格考试历年真题及标准预测试卷-综合素质·中学
合计:178.00元
"《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学》中公教育教师资格考试研究院的研发团队，仔细研究教师资格考试要求和历年试题，全面整合历年考点，细致剖析考试重难点，详解了10套历年试题，并严格按照试题的考查形式和内容编写10套标准模拟试卷，帮助考生适应考试答题节奏，掌握解题思路，从容应对考试。
本套试卷试题解析部分设置了“考点点拨”模块，详细讲解试题考点，旨在帮助考生深入、系统理解相关知识，掌握考试的重难点及答题策略。历年试题的每道题目都配有二维码，扫描试卷内的二维码，听中公讲师讲题，更快掌握核心考点，提高备考效率。
为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书特别推荐了图书配套课程，获取备考重点，领会答题思路，助力考生轻松备考。"
"《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷中学》本试卷是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。
本试卷精选了2021年下—2016年下的10套综合素质（中学）真题，对每套真题做了详细解答，部分试题解析后面还配有考点点拨，帮助考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。
本试卷还包括根据真题研发的10套模拟试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。
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"《中公版·2022国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力中学》是中公教育图书研发团队根据历年考题考查情况编写，力求帮助考生把握复习要点，具备以下特色。
特色一：讲解核心考点，内容丰富功能强
编者分析了国家教师资格考试统考历次考题的考试内容与考点分布规律，确定了图书的核心内容。本书对考点讲解详尽透彻，力求不留理解和运用知识的死角。
特色二：模块齐全，突出备考重难点
本书在考点分析板块设置了核心考点、考查题型、重点程度等内容，并用★标识了重要程度，旨在帮助考生快速了解本书重点知识；在考点精讲板块对理论知识进行了总结和提炼，以简明透彻的方式对其进行了讲解；在备考点拨板块，点明了相应考点的考查题型、考查角度、备考方向、记忆技巧等。"
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"2021年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2021年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2020年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2019年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2018年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2017年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2017年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
教师资格考试标准预测试卷教育知识与能力（中学）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷教育知识与能力（中学）参考答案及解析（一）～（十）
"
"2021年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2021年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2020年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2019年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2019年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2018年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
教师资格考试标准预测试卷综合素质（中学）卷（一）~（十）
教师资格考试标准预测试卷综合素质（中学）参考答案及解析（一）~（十）
"
"（上册）
章教育基础知识和基本原理
节教育及其产生与发展/2
考情分析/2
考点精讲/2
一、教育的由来与定义/2
二、教育的本质与社会属性/3
三、教育的基本要素/5
四、教育的基本形态/5
五、教育的基本功能/6
六、教育的起源/8
七、教育的历史发展脉络/9
第二节教育学及其产生与发展/13
考情分析/13
考点精讲/13
一、教育学的萌芽阶段/13
二、教育学的独立形态阶段/17
三、教育学发展的多样化阶段/19
四、教育学的理论深化阶段/20
第三节教育与社会的发展/22
考情分析/22
考点精讲/22
一、教育与生产力的关系/22
二、教育与政治经济制度的关系/24
三、教育与文化的关系/25
四、教育与人口的关系/27
五、教育与自然环境的关系/28
第四节教育与人的发展/29
考情分析/29
考点精讲/29
一、人的身心发展的一般规律/29
二、人的发展的动因/31
三、影响人发展的主要因素/33
第五节教育目的/37
考情分析/37
考点精讲/37
一、教育目的概述/37
二、教育目的的理论（教育目的的价值取向）/41
三、我国当前的教育方针/42
四、我国的教育目的/42
五、全面发展教育/43
第六节教育制度/47
考情分析/47
考点精讲/47
一、教育制度的概念/47
二、教育制度的影响因素（学制建立的依据）/48
三、学校教育制度的历史发展/48
四、现代学制的类型/49
五、我国现代学制的沿革/50
六、义务教育制度/51
七、现代教育制度的发展趋势（发达国家学制的改革与发展）/52
第七节教育研究的基本方法/53
考情分析/53
考点精讲/53
一、观察法/53
二、调查法/54
三、历史法/54
四、实验法/55
五、行动研究法/55
六、叙事研究法/55
第二章中学课程
节课程与课程理论/58
考情分析/58
考点精讲/58
一、课程的词源与概念/58
二、制约课程的主要因素/59
三、课程理论流派/59
四、课程的类型/61
第二节课程设计与开发/63
考情分析/63
考点精讲/64
一、课程设计与课程开发概述/64
二、课程目标/65
三、课程内容/66
四、课程实施/69
五、课程评价/69
第三节基础教育课程改革/70
考情分析/70
考点精讲/70
一、基础教育课程改革概述/70
二、基础教育课程改革的具体目标/71
三、基础教育课程改革的实施状况/72
第三章中学教学
节教学概述/76
考情分析/76
考点精讲/76
一、教学的含义/76
二、教学的意义/77
三、教学的一般任务/77
第二节教学过程/78
考情分析/78
考点精讲/78
一、教学过程的本质/78
二、教学过程的基本规律/80
三、教学过程的基本阶段/83
第三节教学工作的基本环节/84
考情分析/84
考点精讲/84
一、备课——上课前的准备工作，上好课的先决条件/84
二、上课——教学工作的中心环节，提高教学质量的关键/85
三、课外作业的布置与批改——课堂教学的延续和补充/86
四、课外辅导/87
五、学生学业成绩的检查与评定/87
第四节教学原则/88
考情分析/88
考点精讲/88
一、教学原则的概念/88
二、中学常用的教学原则/89
第五节教学方法/93
考情分析/93
考点精讲/93
一、中学常用的教学方法/94
二、选择教学方法的基本依据/98
第六节教学模式/99
考情分析/99
考点精讲/99
一、教学模式的概念/99
二、常见的教学模式/99
第七节教学组织形式/101
考情分析/101
考点精讲/101
一、古代教学的基本组织形式——个别教学/101
二、现代教学组织形式/102
三、其他教学组织形式/103
第八节教学评价/104
考情分析/104
考点精讲/105
一、教学评价的概念与内容/105
二、教学评价的类型/105
三、教学评价的主要方法/107
第四章中学生学习心理
节学习的认知基础/110
考情分析/110
考点精讲/111
一、注意/111
二、感觉/115
三、知觉/117
四、记忆/120
五、思维/126
六、表象与想象/133
第二节学习与学习理论/134
考情分析/134
考点精讲/135
一、学习的概念与影响因素/135
二、行为主义学习理论/136
三、认知学习理论/141
四、建构主义学习理论/146
五、人本主义学习理论/147
第三节学习动机/148
考情分析/148
考点精讲/149
一、学习动机的定义与功能/149
二、学习动机与学习效率（学习效果）的关系/150
三、学习动机的分类/151
四、学习动机的理论/152
五、学习动机的激发与培养/157
第四节学习迁移/159
考情分析/159
考点精讲/159
一、学习迁移的分类/160
二、学习迁移的理论/161
三、影响学习迁移的因素/163
四、有效促进学习迁移的措施/164
第五节学习策略/165
考情分析/165
考点精讲/165
一、认知策略/166
二、元认知策略/168
三、资源管理策略/168
第六节知识与技能的学习/170
考情分析/170
考点精讲/170
一、知识的学习/170
二、技能的学习/174
第五章中学生发展心理
节中学生心理发展的基本特征和一般
特点/178
考情分析/178
考点精讲/178
一、中学生心理发展的基本特征/178
二、中学生心理发展的一般特点/179
第二节中学生认知的发展/180
考情分析/180
考点精讲/180
一、中学生认知发展的特点/180
二、皮亚杰的认知发展理论/182
三、维果斯基的心理发展理论/185
第三节中学生情绪情感和意志的发展/187
考情分析/187
考点精讲/187
一、中学生情绪情感的发展/187
二、中学生意志的发展/192
第四节中学生人格的发展/195
考情分析/195
考点精讲/195
一、人格的特征与影响因素/195
二、人格的结构/197
三、认知风格/200
四、人格理论/203
第五节中学生能力的发展/206
考情分析/206
考点精讲/206
一、能力的分类/207
二、智力结构的理论/207
三、能力发展的差异及影响因素/209
第六节中学生自我意识的发展/211
考情分析/211
考点精讲/211
一、自我意识的结构/212
二、中学生自我意识发展的特点/213
第七节中学生性心理及异性交往指导/214
考情分析/214
考点精讲/214
一、中学生性心理/214
二、中学生异性交往的指导/216
第六章中学生心理辅导
节中学生的心理健康/218
考情分析/218
考点精讲/218
一、心理健康的概念/218
二、心理健康的标准/218
三、中学生常见的心理问题/219
第二节学校心理辅导/222
考情分析/222
考点精讲/223
一、学校心理辅导的概念/223
二、学校心理辅导的一般目标/223
三、学校心理辅导的原则/224
四、学校心理辅导的内容/225
五、学校心理辅导的方法/225
第三节压力与挫折/229
考情分析/229
考点精讲/229
一、压力/229
二、挫折/230
第七章中学德育
节品德的心理结构与道德发展理论/234
考情分析/234
考点精讲/234
一、品德的内涵/234
二、品德的心理结构/235
三、道德发展理论/236
第二节中学生品德的形成与发展/239
考情分析/239
考点精讲/239
一、中学生品德发展的特点/239
二、品德形成的一般过程/240
三、影响品德形成与发展的因素/241
四、促进中学生形成良好品德的方法/242
第三节德育的概念与内容/243
考情分析/243
考点精讲/243
一、德育的概念/243
二、学校德育的内容/244
三、新时期德育发展的新主题/245
第四节德育过程/247
考情分析/247
考点精讲/247
一、德育过程的内涵/247
二、德育过程的构成要素/248
三、德育过程的矛盾/248
四、德育过程的基本规律/249
第五节德育的原则、途径与方法/251
考情分析/251
考点精讲/251
一、德育原则/251
二、德育途径/255
三、德育方法/256
第八章中学班级管理与教师心理
节班集体与班级管理/260
考情分析/260
考点精讲/260
一、班级与班集体/260
二、班集体的形成与培养/261
三、班级管理/263
第二节课堂管理/264
考情分析/264
考点精讲/265
一、课堂管理概述/265
二、课堂群体管理/268
三、课堂气氛管理/270
四、课堂纪律管理/272
五、课堂问题行为/274
第三节班主任工作/278
考情分析/278
考点精讲/278
一、班主任概述/278
二、班主任应具备的基本条件/280
三、班主任工作的基本内容与方法/280
第四节课外活动/284
考情分析/284
考点精讲/284
一、课外活动的概念与意义/284
二、课外活动的主要内容/284
三、课外活动的组织形式/285
四、课外活动的特点/286
五、课外活动组织管理的要求/287
第五节教师心理/287
考情分析/287
考点精讲/288
一、教师的角色心理/288
二、教师的心理特征/292
三、教师的成长心理/294
四、教师的心理健康/296
第九章主观题备考攻略
节辨析题备考攻略/300
一、考情分析/300
二、作答思路/301
三、分类解读/302
四、考点预测/306
第二节简答题备考攻略/307
一、考情分析/307
二、分类解读/309
三、考点预测/310
第三节材料分析题备考攻略/312
一、考情分析/312
二、分类解读/312
三、考点预测/317
（下册）
章教育基础知识和基本原理
节教育及其产生与发展/320
第二节教育学及其产生与发展/323
第三节教育与社会的发展/325
第四节教育与人的发展/328
第五节教育目的/330
第六节教育制度/332
第七节教育研究的基本方法/334
第二章中学课程
节课程与课程理论/336
第二节课程设计与开发/337
第三节基础教育课程改革/339
第三章中学教学
节教学概述/342
第二节教学过程/343
第三节教学工作的基本环节/345
第四节教学原则/346
第五节教学方法/348
第六节教学模式/350
第七节教学组织形式/351
第八节教学评价/352
第四章中学生学习心理
节学习的认知基础/354
第二节学习与学习理论/357
第三节学习动机/359
第四节学习迁移/361
第五节学习策略/363
第六节知识与技能的学习/364
第五章中学生发展心理
节中学生心理发展的基本特征和一般
特点/366
第二节中学生认知的发展/367
第三节中学生情绪情感和意志的发展/369
第四节中学生人格的发展/372
第五节中学生能力的发展/376
第六节中学生自我意识的发
"
"（上册）
章职业理念
节教育观/2
考情分析/2
考点精讲/2
一、素质教育的概念/2
二、素质教育的基本要求/3
三、实施素质教育的途径和方法/6
四、素质教育与应试教育的区别/9
第二节学生观/10
考情分析/10
考点精讲/10
一、“人的全面发展”的思想/11
二、“以人为本”的思想内涵/11
三、“以人为本”的学生观/12
四、人的身心发展的一般规律/13
五、教育公正与学生的发展/16
第三节教师观/17
考情分析/17
考点精讲/18
一、教师职业概述/18
二、新课程改革背景下的教师观/18
三、教师劳动的特征/21
四、教师专业发展/23
第四节职业理念材料分析题的作答/29
一、题目设置/29
二、答题角度/29
三、答题思路/30
四、经典真题/31
第二章法律法规
节《宪法》中的常见考点/34
考情分析/34
考点精讲/34
一、国家的基本制度/34
二、公民的基本权利和义务/35
三、国家机构/38
第二节《民法典》中的常见考点/44
考情分析/44
考点精讲/44
一、自然人的民事权利能力和民事行为能力/44
二、民事权利/45
三、侵权责任/47
第三节《教育法》中的常见考点/48
考情分析/48
考点精讲/49
一、总则中的常见考点/49
二、教育基本制度/50
三、学校及其他教育机构/51
四、教师和其他教育工作者/53
五、受教育者/54
六、教育与社会/55
七、教育投入与条件保障/55
八、法律责任/57
第四节《义务教育法》中的常见考点/60
考情分析/60
考点精讲/61
一、总则中的常见考点/61
二、学生/63
三、学校/64
四、教师/66
五、教育教学/67
六、经费保障/68
七、法律责任/69
第五节《教师法》中的常见考点/71
考情分析/71
考点精讲/71
一、总则中的常见考点/72
二、权利和义务/72
三、资格和任用/74
四、培养和培训/76
五、考核/76
六、待遇/76
七、奖励/77
八、法律责任/77
第六节《未成年人保护法》中的常见考点/80
考情分析/80
考点精讲/80
一、总则中的常见考点/81
二、家庭保护/82
三、学校保护/84
四、社会保护/85
五、网络保护/88
六、政府保护/89
七、司法保护/90
八、法律责任/91
第七节《预防未成年人犯罪法》中的
常见考点/93
考情分析/93
考点精讲/93
一、总则中的常见考点/94
二、预防犯罪的教育/95
三、对不良行为的干预/97
四、对严重不良行为的矫治/98
五、对重新犯罪的预防/101
六、法律责任/102
第八节《学生伤害事故处理办法》中的
常见考点/103
考情分析/103
考点精讲/103
一、总则中的常见考点/104
二、事故与责任/104
三、事故处理程序/107
四、事故损害的赔偿/108
五、事故责任者的处理/110
第三章教师职业道德
节教师职业道德的相关理论/112
考情分析/112
考点精讲/112
一、教师劳动的特殊性/112
二、教育实践中的罪恶/113
三、教师职业道德的主要范畴/114
四、教师职业道德修养/116
第二节教师职业道德规范和行为准则/117
考情分析/117
考点精讲/117
一、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》/117
二、2018年印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》/119
三、2018年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》/120
四、教师在教育活动中要处理好的几大关系/122
第三节教师职业道德材料分析题的作答/124
一、题目设置/124
二、答题角度/124
三、答题思路/125
四、经典真题/125
第四章教师基本能力
节信息处理能力/128
考情分析/128
考点精讲/128
一、计算机基础知识/128
二、Word的应用/130
三、Excel的应用/135
四、PowerPoint的应用/140
第二节逻辑思维能力/144
考情分析/144
考点精讲/144
一、概念间的关系/144
二、词语间常见的其他关系/146
三、直言命题/146
四、复言命题/147
五、图形推理/149
六、数字推理/151
第三节阅读理解能力/153
一、考情分析/153
二、答题步骤/154
三、答题技巧/155
第四节写作能力/160
一、题型解读与作答/160
二、写作知识精讲/162
第五章文化素养
节历史常识/172
考情分析/172
考点精讲/172
一、中国古代史/172
二、中国近现代史/179
三、世界古代史/185
四、世界近代史/189
五、世界现代史/191
第二节科学常识/193
考情分析/193
考点精讲/194
一、中国科技成就/194
二、外国科技成就/199
三、基本科学常识/202
第三节传统文化常识/219
考情分析/219
考点精讲/220
一、传统思想/220
二、古代称谓/220
三、常用成语/222
四、神话与民间故事传说/225
五、天文历法/227
六、传统节日/228
七、民风民俗/230
八、重要文物/231
第四节文学常识/233
考情分析/233
考点精讲/233
一、中国文学名家名篇/233
二、外国文学名家名篇/244
第五节艺术常识/248
考情分析/248
考点精讲/248
一、建筑/248
二、雕塑/250
三、绘画/252
四、书法/255
五、音乐/258
六、戏曲/262
七、电影/263
（下册）
章职业理念
节教育观/266
第二节学生观/269
第三节教师观/271
第四节材料分析题/275
第二章法律法规
节《宪法》中的常见考点/280
第二节《民法典》中的常见考点/282
第三节《教育法》中的常见考点/284
第四节《义务教育法》中的常见考点/286
第五节《教师法》中的常见考点/288
第六节《未成年人保护法》中的常见考点/290
第七节《预防未成年人犯罪法》中的常见考点/292
第八节《学生伤害事故处理办法》中的常见考点/294
第三章教师职业道德
节教师职业道德的相关理论/296
第二节教师职业道德规范和行为准则/297
第三节材料分析题/302
第四章教师基本能力
节信息处理能力/306
第二节逻辑思维能力/308
第三节阅读理解能力/310
第四节写作能力/319
第五章文化素养
节历史常识/328
第二节科学常识/332
第三节传统文化常识/338
第四节文学常识/341
第五节艺术常识/345
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