2022国家教师资格考试专用教材-高中化学(全套8本)综合素质教育知识与能力真题试卷中公版

此套装包含以下8本图书：
2022国家教师资格考试专用教材：化学学科知识与教学能力（高级中学） 定价: 54.00
2022国家教师资格考试专用教材：化学学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）定价:38元
2022国家教师资格考试专用教材：综合素质·中学：新版2022版中公版
2022国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷中学 定价: 35.00
2022国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力中学【上册+下册】 定价: 54.00
2022国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学 定价: 35.00

2022国家教师资格考试专用教材：
总定价：270.00元 

1.中公版·2022国家教师资格考试专用教材：化学学科知识与教学能力（高级中学）新版2022版
定价:54元
开本:16开
页数:306页
主编:中公教育教师资格考试研究院
出版世界图书出版公司
印次:2021年12月
ISBN:9787510046995
第一部分化学学科专业知识

第一章化学基本概念/

考情分析/

考点精讲/

第一节物质的组成、变化和分类/

第二节化学用语和常用计量/

第三节物质的结构与性质/

第四节元素周期表与元素周期律/

第五节氧化还原反应和离子反应/

第二章元素及其化合物/

考情分析/

考点精讲/

第一节金属元素及其化合物/

第二节非金属元素及其化合物/

第三章化学反应原理/

考情分析/

考点精讲/

第一节化学反应中的能量变化/

第二节化学反应速率/

第三节化学平衡/

第四节水溶液中的离子平衡/

第五节电化学/

第四章有机化学基础/

考情分析/

考点精讲/

第一节有机化学基本理论/

第二节常见的有机化合物/

第三节合成有机gaofen子化合物/

第五章化学实验/

考情分析/

考点精讲/

第一节化学实验的常用仪器和

基本操作/

第二节常见气体的实验室制法/

第三节常见物质的检验、分离和提纯/

第六章化学史与化学学科概述/

考情分析/

考点精讲/

第一节化学史/

第二节化学学科的观念与思想/
第三节化学学科的认识方法/

第二部分化学课程与教学知识

第一章化学课程标准与化学教材/

考情分析/

考点精讲/

第一节中学化学课程概述/

第二节《普通高中化学课程标准

（实验）》/

第三节《普通高中化学课程标准

（2017年版2020年修订）》/

第四节化学教材及其使用/

第二章化学学习与教学/

考情分析/

考点精讲/

第一节化学学习方式/

第二节化学学习策略/

第三节化学教学理念、原则与活动/

第四节不同化学知识的教学/

第三章化学教学设计/

考情分析/

考点精讲/

第一节化学教学设计概述/

第二节化学教学目标的设计/

第三节化学教学重点与难点的设计/

第四节化学教学方法的选择/

第五节化学教学情境与问题的设计/

第六节化学教学导入与小结的设计/

第七节化学教学作业与板书的设计/

第八节化学课程资源与现代教育技术/

第四章化学教学实施/

考情分析/

考点精讲/

第一节化学探究式教学/

第二节化学实验教学/

第五章化学教学评价/

考情分析/

考点精讲/

第一节化学教学评价/

第二节化学课堂教学评价/

中公教育·全国分部一览表/

2.中公版·2022国家教师资格考试专用教材：化学学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）
定价:38元
开本:16开
页数:296页
新版2022版
主编:中公教育教师资格考试研究院
出版:世界图书出版公司
印次:2021年12月
ISBN:9787519210328
2021年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

2019年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）

2019年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

2018年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

2018年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

2017年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

2017年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

2016年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

2016年上半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

2015年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（一）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（二）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（三）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（四）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（五）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（六）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（七）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（八）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（九）

教师资格考试化学学科知识与教学能力（高级中学）标准yuce试卷（十）



3.中公版·2022国家教师资格考试专用教材：综合素质·中学：新版2022版
定价：54元
开本：16开
页数：345页
主编：中公教育教师资格考试研究院
出版：世界图书出版公司
印次：2021年11月
ISBN：9787510044793

上册

第一章职业理念

第一节教育观/2

考情分析/2

考点精讲/2

一、素质教育的概念/2

二、素质教育的基本要求/3

三、实施素质教育的途径和方法/6

四、素质教育与应试教育的区别/9

第二节学生观/10

考情分析/10

考点精讲/10

一、“人的全面发展”的思想/11

二、“以人为本”的思想内涵/11

三、“以人为本”的学生观/12

四、人的身心发展的一般规律/13

五、教育公正与学生的发展/16

第三节教师观/17

考情分析/17

考点精讲/18

一、教师职业概述/18

二、新课程改革背景下的教师观/18

三、教师劳动的特征/21

四、教师专业发展/23

第四节职业理念材料分析题的作答/29

一、题目设置/29

二、答题角度/29

三、答题思路/30

四、经典真题/31

第二章法律法规

第一节《宪法》中的常见考点/34

考情分析/34

考点精讲/34

一、国家的基本制度/34

二、公民的基本权利和义务/35

三、国家机构/38

第二节《民法典》中的常见考点/44

考情分析/44

考点精讲/44

一、自然人的民事权利能力和民事行为能力/44

二、民事权利/45

三、侵权责任/47

第三节《教育法》中的常见考点/48

考情分析/48

考点精讲/49

一、总则中的常见考点/49

二、教育基本制度/50

三、学校及其他教育机构/51

四、教师和其他教育工作者/53

五、受教育者/54

六、教育与社会/55

七、教育投入与条件保障/55

八、法律责任/57

第四节《义务教育法》中的常见考点/60

考情分析/60

考点精讲/61

一、总则中的常见考点/61

二、学生/63

三、学校/64

四、教师/66

五、教育教学/67

六、经费保障/68

七、法律责任/69

第五节《教师法》中的常见考点/71

考情分析/71

考点精讲/71

一、总则中的常见考点/72

二、权利和义务/72

三、资格和任用/74

四、培养和培训/76

五、考核/76

六、待遇/76

七、奖励/77

八、法律责任/77

第六节《未成年人保护法》中的常见考点/80

考情分析/80

考点精讲/80

一、总则中的常见考点/81

二、家庭保护/82

三、学校保护/84

四、社会保护/85

五、网络保护/88

六、政府保护/89

七、司法保护/90

八、法律责任/91

第七节《预防未成年人犯罪法》中的

常见考点/93

考情分析/93

考点精讲/93

一、总则中的常见考点/94

二、预防犯罪的教育/95

三、对不良行为的干预/97

四、对严重不良行为的矫治/98

五、对重新犯罪的预防/101

六、法律责任/102

第八节《学生伤害事故处理办法》中的

常见考点/103

考情分析/103

考点精讲/103

一、总则中的常见考点/104

二、事故与责任/104

三、事故处理程序/107

四、事故损害的赔偿/108

五、事故责任者的处理/110

第三章教师职业道德

第一节教师职业道德的相关理论/112

考情分析/112

考点精讲/112

一、教师劳动的特殊性/112
二、教育实践中的罪恶/113

三、教师职业道德的主要范畴/114

四、教师职业道德修养/116

第二节教师职业道德规范和行为准则/117

考情分析/117

考点精讲/117

一、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》/117

二、2018年印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》/119

三、2018年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》/120

四、教师在教育活动中要处理好的几大关系/122

第三节教师职业道德材料分析题的作答/124

一、题目设置/124

二、答题角度/124

三、答题思路/125

四、经典真题/125

第四章教师基本能力

第一节信息处理能力/128

考情分析/128

考点精讲/128

一、计算机基础知识/128

二、Word的应用/130

三、Excel的应用/135

四、PowerPoint的应用/140

第二节逻辑思维能力/144

考情分析/144

考点精讲/144

一、概念间的关系/144

二、词语间常见的其他关系/146

三、直言mingti/146

四、复言mingti/147

五、图形推理/149

六、数字推理/151

第三节阅读理解能力/153

一、考情分析/153

二、答题步骤/154

三、答题技巧/155

第四节写作能力/160

一、题型解读与作答/160

二、写作知识精讲/162

第五章文化素养

第一节历史常识/172

考情分析/172

考点精讲/172

一、中国古代史/172

二、中国近现代史/179

三、世界古代史/185

四、世界近代史/189

五、世界现代史/191

第二节科学常识/193

考情分析/193

考点精讲/194

一、中国科技成就/194

二、外国科技成就/199

三、基本科学常识/202

第三节传统文化常识/219

考情分析/219

考点精讲/220

一、传统思想/220

二、古代称谓/220

三、常用成语/222

四、神话与民间故事传说/225

五、天文历法/227

六、传统节日/228

七、民风民俗/230

八、重要文物/231

第四节文学常识/233

考情分析/233

考点精讲/233

一、中国文学名家名篇/233

二、外国文学名家名篇/244

第五节艺术常识/248

考情分析/248

考点精讲/248

一、建筑/248

二、雕塑/250

三、绘画/252

四、书法/255

五、音乐/258

六、戏曲/262

七、电影/263

：下册）

第一章职业理念

第一节教育观/266

第二节学生观/269

第三节教师观/271

第四节材料分析题/275

第二章法律法规

第一节《宪法》中的常见考点/280

第二节《民法典》中的常见考点/282

第三节《教育法》中的常见考点/284

第四节《义务教育法》中的常见考点/286

第五节《教师法》中的常见考点/288

第六节《未成年人保护法》中的常见考点/290

第七节《预防未成年人犯罪法》中的常见考点/292

第八节《学生伤害事故处理办法》中的常见考点/294

第三章教师职业道德

第一节教师职业道德的相关理论/296

第二节教师职业道德规范和行为准则/297

第三节材料分析题/302

第四章教师基本能力

第一节信息处理能力/306

第二节逻辑思维能力/308

第三节阅读理解能力/310

第四节写作能力/319

第五章文化素养

第一节历史常识/328

第二节科学常识/332

第三节传统文化常识/338

第四节文学常识/341

第五节艺术常识/345


4.中公版·2022国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力·中学
定价：54元
开本：16开
页数：417页
新版：2022版
主编：中公教育教师资格考试研究院
出版：世界图书出版公司
印次：2021年11月
ISBN：9787510044823
目录：上册）



第一章 教育基础知识和基本原理

第一节 教育及其产生与发展/2

考情分析/2

考点精讲/2

一、教育的由来与定义/2

二、教育的本质与社会属性/3

三、教育的基本要素/5

四、教育的基本形态/5

五、教育的基本功能/6

六、教育的起源/8

七、教育的历史发展脉络/9

第二节 教育学及其产生与发展/13

考情分析/13

考点精讲/13

一、教育学的萌芽阶段/13

二、教育学的独立形态阶段/17

三、教育学发展的多样化阶段/19

四、教育学的理论深化阶段/20

第三节 教育与社会的发展/22

考情分析/22

考点精讲/22

一、教育与生产力的关系/22

二、教育与政治经济制度的关系/24

三、教育与文化的关系/25

四、教育与人口的关系/27

五、教育与自然环境的关系/28

第四节 教育与人的发展/29

考情分析/29

考点精讲/29

一、人的身心发展的一般规律/29

二、人的发展的动因/31

三、影响人发展的主要因素/33

第五节 教育目的/37

考情分析/37

考点精讲/37

一、教育目的概述/37

二、教育目的的理论：教育目的的价值取向）/41

三、我国当前的教育方针/42

四、我国的教育目的/42

五、全面发展教育/43

第六节 教育制度/47

考情分析/47

考点精讲/47

一、教育制度的概念/47

二、教育制度的影响因素：学制建立的依据）/48

三、学校教育制度的历史发展/48

四、现代学制的类型/49

五、我国现代学制的沿革/50

六、义务教育制度/51

七、现代教育制度的发展趋势：发达国家学制的改革与发展）/52

第七节 教育研究的基本方法/53

考情分析/53

考点精讲/53

一、观察法/53

二、调查法/54

三、历史法/54

四、实验法/55

五、行动研究法/55

六、叙事研究法/55

第二章 中学课程

第一节 课程与课程理论/58

考情分析/58

考点精讲/58

一、课程的词源与概念/58

二、制约课程的主要因素/59

三、课程理论流派/59

四、课程的类型/61

第二节 课程设计与开发/63

考情分析/63

考点精讲/64

一、课程设计与课程开发概述/64

二、课程目标/65

三、课程内容/66

四、课程实施/69

五、课程评价/69

第三节 基础教育课程改革/70

考情分析/70

考点精讲/70

一、基础教育课程改革概述/70

二、基础教育课程改革的具体目标/71

三、基础教育课程改革的实施状况/72

第三章 中学教学

第一节 教学概述/76

考情分析/76

考点精讲/76

一、教学的含义/76

二、教学的意义/77

三、教学的一般任务/77

第二节 教学过程/78

考情分析/78

考点精讲/78

一、教学过程的本质/78

二、教学过程的基本规律/80

三、教学过程的基本阶段/83

第三节 教学工作的基本环节/84

考情分析/84

考点精讲/84

一、备课——上课前的准备工作，上好课的先决条件/84

二、上课——教学工作的中心环节，tigao教学质量的关键/85

三、课外作业的布置与批改——课堂教学的延续和补充/86

四、课外辅导/87

五、学生学业成绩的检查与评定/87

第四节 教学原则/88

考情分析/88

考点精讲/88

一、教学原则的概念/88

二、中学常用的教学原则/89

第五节 教学方法/93

考情分析/93

考点精讲/93

一、中学常用的教学方法/94

二、选择教学方法的基本依据/98

第六节 教学模式/99

考情分析/99

考点精讲/99

一、教学模式的概念/99

二、常见的教学模式/99

第七节 教学组织形式/101

考情分析/101

考点精讲/101

一、古代教学的基本组织形式——个别教学/101

二、现代教学组织形式/102

三、其他教学组织形式/103

第八节 教学评价/104

考情分析/104

考点精讲/105

一、教学评价的概念与内容/105

二、教学评价的类型/105

三、教学评价的主要方法/107

第四章 中学生学习心理

第一节 学习的认知基础/110

考情分析/110

考点精讲/111

一、注意/111

二、感觉/115

三、知觉/117

四、记忆/120

五、思维/126

六、表象与想象/133

第二节 学习与学习理论/134

考情分析/134

考点精讲/135

一、学习的概念与影响因素/135

二、行为主义学习理论/136

三、认知学习理论/141

四、建构主义学习理论/146

五、人本主义学习理论/147

第三节 学习动机/148

考情分析/148

考点精讲/149

一、学习动机的定义与功能/149

二、学习动机与学习效率：学习效果）的关系/150

三、学习动机的分类/151

四、学习动机的理论/152

五、学习动机的激发与培养/157

第四节 学习迁移/159

考情分析/159

考点精讲/159

一、学习迁移的分类/160

二、学习迁移的理论/161

三、影响学习迁移的因素/163

四、有效促进学习迁移的措施/164

第五节 学习策略/165

考情分析/165

考点精讲/165

一、认知策略/166

二、元认知策略/168

三、资源管理策略/168

第六节 知识与技能的学习/170

考情分析/170

考点精讲/170

一、知识的学习/170

二、技能的学习/174

第五章 中学生发展心理

第一节 中学生心理发展的基本特征和一般

特点/178

考情分析/178

考点精讲/178

一、中学生心理发展的基本特征/178

二、中学生心理发展的一般特点/179

第二节 中学生认知的发展/180

考情分析/180

考点精讲/180

一、中学生认知发展的特点/180

二、皮亚杰的认知发展理论/182

三、维果斯基的心理发展理论/185

第三节 中学生情绪情感和意志的发展/187
考情分析/187

考点精讲/187

一、中学生情绪情感的发展/187

二、中学生意志的发展/192

第四节 中学生人格的发展/195

考情分析/195

考点精讲/195

一、人格的特征与影响因素/195

二、人格的结构/197

三、认知风格/200

四、人格理论/203

第五节 中学生能力的发展/206

考情分析/206

考点精讲/206

一、能力的分类/207

二、智力结构的理论/207

三、能力发展的差异及影响因素/209

第六节 中学生自我意识的发展/211

考情分析/211

考点精讲/211

一、自我意识的结构/212

二、中学生自我意识发展的特点/213

第七节 中学生性心理及异性交往指导/214

考情分析/214

考点精讲/214

一、中学生性心理/214

二、中学生异性交往的指导/216

第六章 中学生心理辅导

第一节 中学生的心理健康/218

考情分析/218

考点精讲/218

一、心理健康的概念/218

二、心理健康的标准/218

三、中学生常见的心理问题/219

第二节 学校心理辅导/222

考情分析/222

考点精讲/223

一、学校心理辅导的概念/223

二、学校心理辅导的一般目标/223

三、学校心理辅导的原则/224

四、学校心理辅导的内容/225

五、学校心理辅导的方法/225

第三节 压力与挫折/229

考情分析/229

考点精讲/229

一、压力/229

二、挫折/230

第七章 中学德育

第一节 品德的心理结构与道德发展理论/234

考情分析/234

考点精讲/234

一、品德的内涵/234

二、品德的心理结构/235

三、道德发展理论/236

第二节 中学生品德的形成与发展/239

考情分析/239

考点精讲/239

一、中学生品德发展的特点/239

二、品德形成的一般过程/240

三、影响品德形成与发展的因素/241

四、促进中学生形成良好品德的方法/242

第三节 德育的概念与内容/243

考情分析/243

考点精讲/243

一、德育的概念/243

二、学校德育的内容/244

三、新时期德育发展的新主题/245

第四节 德育过程/247

考情分析/247

考点精讲/247

一、德育过程的内涵/247

二、德育过程的构成要素/248

三、德育过程的矛盾/248

四、德育过程的基本规律/249

第五节 德育的原则、途径与方法/251

考情分析/251

考点精讲/251

一、德育原则/251

二、德育途径/255

三、德育方法/256

第八章 中学班级管理与教师心理

第一节 班集体与班级管理/260

考情分析/260

考点精讲/260

一、班级与班集体/260

二、班集体的形成与培养/261

三、班级管理/263

第二节 课堂管理/264

考情分析/264

考点精讲/265

一、课堂管理概述/265

二、课堂群体管理/268

三、课堂气氛管理/270

四、课堂纪律管理/272

五、课堂问题行为/274

第三节 班主任工作/278

考情分析/278

考点精讲/278

一、班主任概述/278

二、班主任应具备的基本条件/280

三、班主任工作的基本内容与方法/280

第四节 课外活动/284

考情分析/284

考点精讲/284

一、课外活动的概念与意义/284

二、课外活动的主要内容/284

三、课外活动的组织形式/285

四、课外活动的特点/286

五、课外活动组织管理的要求/287

第五节 教师心理/287

考情分析/287

考点精讲/288

一、教师的角色心理/288

二、教师的心理特征/292

三、教师的成长心理/294

四、教师的心理健康/296

第九章 主观题备考攻略

第一节 辨析题备考攻略/300

一、考情分析/300

二、作答思路/301

三、分类解读/302

四、考点yuce/306

第二节 简答题备考攻略/307

一、考情分析/307

二、分类解读/309

三、考点yuce/310

第三节 材料分析题备考攻略/312

一、考情分析/312

二、分类解读/312

三、考点yuce/317









目录：下册）



第一章 教育基础知识和基本原理

第一节 教育及其产生与发展/320

第二节 教育学及其产生与发展/323

第三节 教育与社会的发展/325

第四节 教育与人的发展/328

第五节 教育目的/330

第六节 教育制度/332

第七节 教育研究的基本方法/334

第二章 中学课程

第一节 课程与课程理论/336

第二节 课程设计与开发/337

第三节 基础教育课程改革/339

第三章 中学教学

第一节 教学概述/342

第二节 教学过程/343

第三节 教学工作的基本环节/345

第四节 教学原则/346

第五节 教学方法/348

第六节 教学模式/350

第七节 教学组织形式/351

第八节 教学评价/352

第四章 中学生学习心理

第一节 学习的认知基础/354

第二节 学习与学习理论/357

第三节 学习动机/359

第四节 学习迁移/361

第五节 学习策略/363

第六节 知识与技能的学习/364

第五章 中学生发展心理

第一节 中学生心理发展的基本特征和一般

特点/366

第二节 中学生认知的发展/367

第三节 中学生情绪情感和意志的发展/369

第四节 中学生人格的发展/372

第五节 中学生能力的发展/376

第六节 中学生自我意识的发展/378

第六章 中学生心理辅导

第一节 中学生的心理健康/380

第二节 学校心理辅导/381

第三节 压力与挫折/382

第七章 中学德育

第一节 品德的心理结构与道德发展理论/384

第二节 中学生品德的形成与发展/386

第三节 德育的概念与内容/387

第四节 德育过程/388

第五节 德育的原则、途径与方法/389

第八章 中学班级管理与教师心理

第一节 班集体与班级管理/394

第二节 课堂管理/395

第三节 班主任工作/397

第四节 课外活动/398

第五节 教师心理/399

第九章 主观题

第一节 辨析题/402

第二节 简答题/407

第三节 材料分析题/417

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