护士人文修养-国家卫生健康委员会“十四五”规划教材(全国中等卫生职业教育教材)第2版
出版社:人民卫生出版社
作者:丁宏伟
ISBN编码:9787117333955
出版时间:2022年08月
开本:16
定价:36.00元
本教材是国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国中等卫生职业教育护理专业第四轮规划教材之一。本教材科学合理选取内容，以卫生健康事业所涉到的法律和法律问题，尤其是护理专业学生从业有关的主要的卫生法律法规知识为主要内容，具体包括护士执业、侵权责任、医疗事故处理、传染病防治、疫苗接种、突发公共卫生事件应急、献血、母婴保健、医院感染、职业病防治等方面的卫生法律法规知识。 本教材全面贯彻落实习近平法治思想，落实立德树人根本任务，深挖课程思政元素，突出必要性、重要性、实用性，发挥铸魂育人作用。
作者介绍：
理学学士，教育硕士，省委党校经济管理专业研究生学历。1982年7月本科毕业，从事教育教学工作近四十年，先后担任教研组长、学科秘书、学科主任、教务科副科长、医教室主任、教务科长等职务，长期担任校刊和校报编辑部主任。
关联推荐：
本教材涵盖了护士社会学修养、护士审美修养、护士礼仪修养、护士人际关系修养、护士伦理道德修养等内容。以“必需、够用”为原则，对涉及的人文学科内容进行了精选、优化组合，力求内容精练实用、详略得当，可以解决中等卫生职业教育中护理专业课程多、课时紧张、人文课程难以全部开设的困难。

第一章绪论/1
第一节人文修养概述/1
一、人文与人文科学/1
二、人文修养/2
三、人文关怀/3
四、人文修养与人文关怀的关系/3
第二节护士人文修养概述/3
一、护士人文修养的概念/4
二、加强护士人文修养的现实意义/5
第三节提高护士人文修养的有效途径和方法/6
一、加强护士人文知识的教育/6
二、积极投身护理实践/7
第二章护士社会学修养/9
第一节社会和社会学概述/9
一、社会的概念/9
二、社会的功能/10
三、社会学及其研究对象/10
四、社会学的学科特点/11
五、社会学的功能/12
第二节社会化/13
一、社会化的概念/13
二、社会化的内容/14
三、社会化的意义/15
四、社会化的方法/15
五、社会化的途径/16
第三节护理社会学/18
一、护理社会学的形成/18
二、护理社会学的研究内容/18
三、学习护理社会学的意义/19
第四节护士与社会工作/20
一、护士与社会工作的关系/21
二、护理社会工作的对象/21
三、护理社会工作的内容/21
四、护理社会工作的方法/23
第三章护士审美修养/25
第一节美的基本形态/25
一、自然美/25
二、社会美/26
三、艺术美/27
第二节护理美学概述/28
一、护理美学的学科性质/28
二、护理美学的范围/29
三、护理美学的呈现形式/29
第三节护士审美修养提升/30
一、护士审美修养的目标/30
二、护士提升审美修养的途径与方法/31
第四节护士职业形象美/33
一、护士职业形象美的变迁/33
二、护士职业形象美的内涵和意义/33
三、护士职业形象美的呈现/35
四、护士职业形象美的塑造途径和方法/36
第四章护士礼仪修养/39
第一节护士礼仪概述/39
一、礼仪/40
二、护士礼仪/41
第二节护士仪表礼仪/43
一、护士仪容礼仪/43
二、护士工作服饰礼仪/46
第三节护士仪态礼仪/49
一、护士基本体态/49
二、护理工作中的体态礼仪/54
第四节护士交往礼仪/56
一、见面礼仪/56
二、通信礼仪/59
第五节不同岗位护士礼仪/60
一、门诊护士礼仪/61
二、急诊护士礼仪/61
三、病房护士礼仪/62
第五章护士人际关系修养/65
第一节人际关系/65
一、人际关系的基本知识/65
二、人际关系的影响因素/66
三、人际关系的基本理论/67
第二节人际沟通/69
一、人际沟通的基本知识/69
二、人际沟通的影响因素/70
第三节语言沟通/71
一、语言沟通的基本知识/71
二、护士语言沟通的主要类型/72
三、护患语言沟通的技巧/73
第四节非语言沟通/76
一、非语言沟通的基本知识/77
二、护士非语言沟通的主要形式及其作用/77
三、护士非语言沟通的基本要求/79
第五节护理人际关系/80
一、护士与患者的关系/80
二、护士与患者家属的关系/83
三、护士与其他医护人员的关系/84
第六章护士伦理道德修养/87
第一节伦理道德概述/87
一、道德与伦理学/87
二、护理伦理学/89
第二节护理伦理的原则、规范和范畴/90
一、护理伦理基本原则/90
二、护理伦理的基本规范/93
三、护理伦理的基本范畴/94
第三节护理职业关系的伦理规范/101
一、护士与患者关系的伦理规范/102
二、护士与同行关系的伦理规范/103
三、护士与社会公共关系的伦理规范/105
第四节临床科室护理伦理道德要求/105
一、整体护理的伦理道德要求/105
二、特殊患者的护理伦理/106
实训指导/111
实训一护士体态礼仪实训/111
实训二护患语言沟通实训/113
实训三护理执业中具体伦理原则案例分析/114
教学大纲（参考）/115
主要参考文献/120

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