创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。提高我国自主创新能力，建设创新型国家，是党中央、国务院做出的重大战略部署，是国家发展战略的核心和提高综合国力的关键。
　　提高我国自主创新能力，建设创新型国家，关键在人才。胡锦涛总书记指出，"走中国特色的自主创新道路，必须培养造就宏大的创新型人才队伍"。人才是先进生产力，人，才是支撑科学发展、推进自主创新的第一资源。在新的形势下，培养造就宏大的创新型人才队伍，已经成为落实科学发展观、提高我国自主创新能力、实现经济又好又快发展的重大而紧迫的任务;成为大力实施科教兴国战略和人才强国战略、全面加强人才队伍建设的重大战略任务。
　　专业技术人才是我国人才队伍的主体和骨干力量，与科技进步和自主创新能力的提高关系最密切。创新是专业技术工作的本质属性，创新能力是专业技术人才核，让能力。大力加强创新能力建设，不断提高广大专业技术人才的创新思维水平、创新实践能力，既是专业技术工作规律和专业技术人才的特点决定的，也是当前我国人才队伍建设的方向和重点所决定的。我们必须紧紧抓住创新能力这个关键环节，才巳能力建设贯穿于专业技术人才队伍建设的始终，作为一项长期的战略任务，坚持不懈地抓下去。为此，人力资源和社会保障部决定，面向广大专业技术人员，开展大规模的创新能力建设继续教育工作。这项工作是按照"国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要"确定实施"专业技术人才知识更新工程"的要求开展的，是专业技术人员继续教育的公需课程，是当前我们加强专业技术人才队伍建设的一个重要举措。
　　为确保创新能力建设继续教育工作取得实效，人力资源和社会保障部与中国科学院设立了"专业技术人员创新能力建设案例"研究课题，面向全国征集了大量的专业技术创新案例，编辑了《创新能力建设:专业技术人员创新案例》一书，作为此次继续教育活动的教材。教材由两部分组成，第一部分绪论是专业技术人员创新能力的基本理论框架，使读者对创新能力、创新思维有所了解;第二部分由精选的34个创新案例组成，大部分取自于近5年我国科技、教育、文化、卫生、企业、管理等各领域的专业技术工作创新实践。从实践中来，到实践中去，这种紧贴专业技术人员工作实际，通过案例方式开展全国性的继续教育活动，近年来还是第一次，也是专业技术人员继续教育方法的一次创新。希望各级人力资源和社会保障部门从更好实施人才强国战略、建设创新型国家的高度，组织开展好创新能力建设继续教育活动。也希望各有关单位及广大专业技术人员踊跃参加创新能力建设公需科目的学习，努力提高创新、创造和创业能力，积极投身到建设创新型国家的伟大事业中来。
    为加强专业技术人员继续教育工作，提高专业技术人才的素质和创新能力，人力资源和社会保障部决定将"专业技术人员创新能力建设"作为专业技术人员继续教育的一项公需科目来加以建设。为此，人力资源和社会保障部专业技术人员管理司与中国科学院人事教育局于2008年8月底合作设立了"专业技术人员创新能力建设案例"研究课题，围绕当代我国专业技术人员创新实践展开调查、研究，搜集近年来成功的创新案例，总结经验，展开有理论深度的研究;并在此基础上，撰写《创新能力建设:专业技术人员创新案例}，面向我国专业技术人员开展创新能力建设案例教学。
　　创新案例的征集工作采用由人力资源和社会保障部专业技术人员管理司征集和课题组自选的方式进行，设定了严格的案例入选标准:(1)近年来我国出现的具有重要意义和示范价值的创新案例;(2)在不闵行业和地区具有代表意义的创新案例。案例征集工作于2008年11月结束，征集和自选创新案例共计160多个。经过专家组认真评议，从中精选出34个案例。课题组围绕这些案例展开调查，核实案例并补充所需要的材料，形成这本《创新能力建设:专业技术人员创新案例》教材。其中科技创新14例、企业创新7例、教育创新6例、管理创新7例，它们中的绝大多数是近5年来我国企业、科研机构、教育机构自主创新的事例，内容鲜活翔实，富有启发和借鉴意义。
　　纵览这些入选的创新案例，有三个突出的特点:一是理论和实践并举，理论在应用和实践中得到改进和发展并给实践以持续的支持，实践则创造了可观的经济效益和社会效益，又给理论更大的发展空间;二是出成果与出人才并重，研究成果来自创新团队长期的合作和互动，创新成果产生之时，也是创新团队成员脱颖而出之日;三是突出创新团队带头人的重要作用及适当的创新制度安排的重要意义，一个创新团队能够取得何种等级的成果，创新团队的灵魂人物则起决定性的作用，灵魂人物加上适当的创新文化环境，组成结构合理、志同道合的创新团队，是创新成功的关键。这些创新案例的成功经验对于工作在类似制度环境中的国内专业技术人员具有重要的借鉴意义。
　　课题组由人力资源和社会保障部与中国科学院自然科学史研究所组成，课题组成员围绕这些案例远赴新疆、云南等地展开实地调查。课题参与人员不仅对所选案例认真核实并补充所需要的材料，而且对案例负责人及参与人员进行深入采访，了解创新人员的知识、能力与当时的社会条件等。
　　在案例征集、瓢选、调查、采访和撰写过程中，得到人力资源和社会保障部、中国科学院有关单位和领导同志的大力支持和帮助。征集案例过程中，各省市自治区的人事厅(局)、副省级市人事局，国务院有关部委人事部门，专业技术人员继续教育各领域牵头单位，给予积极配合和帮助，多数案例提供单位报送了较为翔实的资料，并能积极配合调查、采访，我们在案例编写过程中参考和部分采纳了这些单位所提供的原始资料，在此一并致谢!
　　本教材由袁江洋、刘益东、张柏春拟定纲目，经集体讨论定稿。案例分别由袁江洋、刘益东、张志辉、韩连庆、高洁、张改珍、何吴华、王国强、韩晋芳、彭冬玲、董亚睁、李强、肖爱丽撰写。在案例征集过程中有很多提供原始材料的匿名撰稿人，虽然有的案例没有入选本书，但撰稿人都积极参与了案例的征集活动，在此向他们表示衷心感谢。在课题调查采访过程中，很多单位对调研人员给予支持和协作，不一一列举，一并深表谢意。
　　本书调查及编写时间短促，难免存在诸多不足之处，敬请专家和广大读者批评指正。

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