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2014-2015年教师资格认定考试专用系列教材-教育心理学(中学)
作　　者： 教师资格认定考试专用系列教材》编委会
出 版 社： 教育科学出版社
字　　数： 544 千字
开　　本： 16
ISBN　号： 978-7-5041-5441-5
出版时间： 2014-04
原　　价： 35.00元
　　《华图·2014-2015教师资格认定考试专用系列教材：教育心理学(适用于中学教师资格认定考试)》是由华图教育与教育科学出版社联合出版的，主要适用于非统考省市的中学教师资格认定考试。《华图·2014-2015教师资格认定考试专用系列教材：教育心理学(适用于中学教师资格认定考试)》共分15章，每章均严格依据考试大纲编写，包括“教育心理学概述”“中学生的心理发展与教育”“学习的基本理论”等内容。章节之中设有“本章结构框架”“考纲解读”“考情追踪”“名师讲堂”等栏目，可以帮助考生明晰脉络，在理解的基础上进行相关知识点的识记。每章结束部分设有“课后师生交流”“真题名师点评”“课后习题自测”等栏目，可以帮助考生检验复习效果，提升实战能力。

绪论
一、概述1
二、教师资格认定考试要求1
三、教师资格认定考试《教育心理学》考情分析3
四、教师资格认定考试《教育心理学》备考策略5
五、教师资格考试改革7
第一章教育心理学概述9
本章结构框架9
考纲解读9
考情追踪9
名师讲堂10
第一节教育心理学的研究对象和研究内容10
第二节教育心理学的研究方法12
第三节教育心理学的作用15
第四节教育心理学的发展概况15
课后师生交流18
真题名师点评18
课后习题自测19
第二章中学生的心理发展与教育23
本章结构框架23
考纲解读23
考情追踪23
名师讲堂24
第一节中学生的心理发展概述24
第二节中学生认知发展与教育26
第三节中学生的人格发展28
第四节个别差异与因材施教31
课后师生交流35
真题名师点评36
课后习题自测37
第三章学习的基本理论42
本章结构框架42
考纲解读42
考情追踪42
名师讲堂43
第一节学习概述43
第二节联结学习理论45
第三节认知学习理论52
课后师生交流59
真题名师点评60
课后习题自测61
第四章学习动机65
本章结构框架65
考纲解读65
考情追踪65
名师讲堂66
第一节学习动机概述66
第二节学习动机理论69
第三节学习动机的培养与激发74
课后师生交流77
真题名师点评78
课后习题自测79
第五章学习的迁移82
本章结构框架82
考纲解读82
考情追踪82
名师讲堂83
第一节学习迁移概述83
第二节学习迁移的基本理论85
第三节迁移与教学88
课后师生交流90
真题名师点评90
课后习题自测92
第六章知识的学习95
本章结构框架95
考纲解读95
考情追踪95
名师讲堂96
第一节知识学习概述96
第二节知识的获得99
第三节知识的保持104
课后师生交流110
真题名师点评111
课后习题自测112
第七章技能的形成115
本章结构框架115
考纲解读115
考情追踪115
名师讲堂116
第一节技能的一般概述116
第二节操作技能的形成118
第三节心智技能的形成122
课后师生交流127
真题名师点评128
课后习题自测129
第八章学习策略133
本章结构框架133
考纲解读133
考情追踪133
名师讲堂134
第一节学习策略概述134
第二节典型的学习策略135
第三节学习策略的训练141
课后师生交流144
真题名师点评145
课后习题自测146
第九章问题解决与创造性148
本章结构框架148
考纲解读148
考情追踪148
名师讲堂149
第一节问题解决概述149
第二节创造性及其培养153
课后师生交流157
真题名师点评158
课后习题自测159
第十章态度与品德的形成164
本章结构框架164
考纲解读164
考情追踪164
名师讲堂165
第一节态度与品德165
第二节中学生品德的发展167
第三节态度与品德学习的一般过程与条件171
第四节良好态度与品德的培养173
课后师生交流176
真题名师点评176
课后习题自测177
第十一章心理健康教育182
本章结构框架182
考纲解读182
考情追踪182
名师讲堂183
第一节心理健康概述183
第二节心理评估187
第三节心理辅导189
课后师生交流192
真题名师点评193
课后习题自测194
第十二章教学设计197
本章结构框架197
考纲解读197
考情追踪197
名师讲堂198
第一节设置教学目标198
第二节组织教学过程201
第三节选择教学策略205
课后师生交流208
真题名师点评208
课后习题自测209
第十三章课堂管理212
本章结构框架212
考纲解读212
考情追踪212
名师讲堂213
第一节课堂管理的概述213
第二节课堂群体的管理214
第三节课堂纪律的管理217
课后师生交流219
真题名师点评220
课后习题自测221
第十四章教学测量与评价224
本章结构框架224
考纲解读224
考情追踪224
名师讲堂225
第一节教学测量与评价的意义和作用225
第二节教学测量与评价的方法和技术228
课后师生交流232
真题名师点评232
课后习题自测233
第十五章教师心理238
本章结构框架238
考纲解读238
考情追踪238
名师讲堂239
第一节教师的职业特点和心理特征239
第二节教师的成长与发展241
第三节专家型教师与新手型教师的比较242
课后师生交流243
真题名师点评243
课后习题自测244
附录248
某省教师资格认定考试教育心理学试卷（适用于中学教师资格申请者）248
名词解释查询表255

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