『 内容简介 』 前  言 言语理解专项   公考制胜的金钥匙 纵观近几年的浙江省公务员考试真题，可发现言语理解与表达部分所考查的题型已日渐规范并趋于稳定，主要测查的是考生对文段旨意的理解与把握能力。为什么说言语理解就是公考制胜的“金钥匙”呢？其一，它本身题量大（30-35题），占比高，且难度逐步增加。这一部分对行政职业能力测验取得高分起着关键性作用。其二，在整张试卷中，它常居于第一部分或第二部分（2009年浙江省考又重新将其列为第一题型，2010年继续保持此形式），对考生后面的发挥影响深远。其三，从理解与表达的关系来看，言语理解的复习对申论及面试均有很大的助推作用。考生若能将言语理解与表达中的复习思路和技巧有效运用到申论及面试中，定能在这两个部分取得更好的成绩。由此看来，考生在公务员考试备考中应尤其重视言语理解与表达部分，充分利用好这把“金钥匙”。中公教育专家与教材编研团队在充分研究浙江省公务员考试历年言语理解与表达真题的基础上，结合多年的教学研发成果，历时数月，编写出了2011版专项教材系列之《言语理解与表达》。相信此书将能帮助各位考生彻底解除言语理解备考复习事倍功半的困扰，实现解题速度快、准确率高的最优目标。全新改版后的《言语理解与表达专项教材》具有如下特点：一、内容全面、体系完整——所有题型一网打尽公务员考试中的言语理解与表达，不仅国家与地方不同，而且地方各省市之间也是千差万别。近几年，国家公务员考试中言语理解与表达部分只有选词填空和片段阅读两大题型。除此之外，浙江、福建等省的公务员考试中则还涵盖了病句辨析、标点、成语使用等语句表达类题型。北京、上海、安徽等省的公务员考试中又出现了文章阅读题型。本书尽可能地囊括了言语理解与表达部分的所有题型，由词及句，由段入篇，层层深入，力求系统、全面地介绍了该部分所涉及的知识点和方法技巧。同时，在谋篇布局上，又凸显了浙江省公务员考试题型的特色。二、强化技巧、快捷有效——真正突破言语瓶颈，掌握高分诀窍本书以真题为蓝本，深入剖析命题人思路和试题的相关背景知识，研究考试规律，分门别类总结出了五十多条最新最优的方法：总论部分——“关键信息特征识别法”、“修辞提示法”两大核心方法选词填空——首要方法“对应分析法”+十三种技巧阅读理解——片段阅读三十二种技巧语句表达——“结构分析法”、“词语标识法”、“逻辑分析法”三大方法考生掌握好这些方法，定能轻松夺得高分。三、重点突出、版式新颖——打造全新、高效的复习平台本书将各个部分的内容细化为不同专项，一一进行详细介绍。各个专项既相互独立，又紧密衔接，共同构成一个完整的体系。全书通过在篇章设置和版式设计上实行最优化，使重点更加突出，版式更新颖。这主要表现在：1.各部分在内容的安排上实行差异化。全书共分四篇，分别是言语理解与表达两大核心方法、选词填空、阅读理解、语句表达，选词填空和阅读理解是重点。选词填空部分以实词和成语的分析为主，此次对实词的分类突破了以往单一的框架，进行了更为细致地划分，如近义性词语、摹状性词语等等。片段阅读是阅读理解篇的重点，主要论述了十大片段阅读经典题型。2.版式新颖，重点突出。本书设置了知识点睛、技巧点拨和要点提示三大版块，分别对一些容易出错的考点、难懂知识点和较为重要的方法技巧进行全面总结。通过采用不同的版式，使重点难点更加直观地呈现在考生面前。3.例题丰富，巩固记忆。本书的另一大特色就是例题丰富，每种解法都有一道以上的相应例题，以便考生更好地理解、巩固技巧。　　　　                                                中公教育专家与教材编研团队 2008-2010浙江省公考言语理解与表达考情综述及备考策略言语理解与表达考查的是考生对语言文字的综合运用能力，理解与表达并重。理解，是考生与材料之间的一种“对话”过程，材料所蕴含的信息，通过各种方式传达给考生，考生在寻找与接收这些信息的过程中建立起自己的“视界”，形成自己的想法。表达，则是在理解基础上对材料进行更深入地挖掘与剖析。一、浙江省公务员考试言语理解与表达真题分析分析近三年来浙江省公务员考试大纲和历年考试真题，我们可发现如下特点：（一）考查题型广泛近三年浙江省考（言语）题型统计表       由上表可看出,考查的题型涉及选词填空、成语使用、病句辨析、标点使用、片段阅读等多种类型。其中选词填空主要以常用实词和成语的考查为主，题量稳定在16题左右。相比较其它部分，片段阅读题量大幅增多，2010年甚至达到了17题，占总题量的比重接近50%。成语使用、病句、标点这三种题型所占比重较低，且往往交替出现。（二）题量、阅读量增加近三年浙江省考（言语）阅读量统计表         言语理解与表达部分所处的位置从2009年起由第二部分调整到了第一部分，重新置于卷首。2010年又将这一部分题量由30题增加到35题，占总题量的比重也由23%上升到27%。由此可见，浙江省公务员考试对这一版块日益重视。题量的增加必然带来阅读量的提升，这无疑对考生的信息处理能力和文字把握能力提出了更高的要求。如何在单位做题时间不足1分钟的情况下提高答题的准确率，是一项富有挑战性的任务。为此，我们建议考生在备考过程中进行必要的适压性训练，即集中精力，限定时间答题，将单位阅读量控制在230字左右，单位做题时间控制在1分钟以内，在保证解题效率的同时还要尽量提高正确率。只有这样，才能在正式考试中取得高分。（三）难度系数呈上升趋势，高难题比重增加近三年浙江省考（言语）难度分布表               由以上图表可知，近三年来，中等难度题比重基本保持稳定（约为50%），但低难度题比重明显下降，高难度题比重明显上升（约占30%），故整体难度系数是呈上升趋势的。考生应依据“抓中低，不放高”原则，把较低难度和中等难度题牢牢抓住，保证正确率，同时对较高难度题，运用复习时掌握的各种解题技巧，最大限度地化难为易，多拿分，拿高分。（四）试题选材较有深度近三年浙江行测真题（言语部分）材料来源统计                       由上表可知，试题的材料来源主要有期刊杂志、名家著作、网站报纸等三大类。期刊杂志所占比重最大，如《读书》、《三联生活周刊》、《瞭望新闻周刊》、《新华文摘》等，其中又尤以《读书》最多。名家著作类的一个突出特点是文学性很强，如《余秋雨文集》等。网站报纸类则以新华网、《光明日报》、《浙江日报》等主流媒体为主。二、备考指南针对上述特点，我们建议考生从以下几个方面着手复习：（一）活用真题，心中有数真题是最好的复习资料，尤其是近三年的考试真题。虽说题目重复再考的可能性不大，但通过仔细揣摩真题，考生能够对出题者的出题思路，题目的难度系数等有一个整体性的把握，从而做到“心中有数”。（二）广泛阅读，培养语感言语理解与表达首先考查的是考生对语言文字的理解能力。在备考过程中，考生应该有意识地多阅读一些思想性或文学性较强的期刊杂志、散文著作，如《读书》、《余秋雨文集》等，多浏览主流的报纸网站，并在阅读过程中仔细揣摩作者对词语、句子、段落的把握和运用。这样既可扩展自己的知识背景，又可提升语感。（三）搭建知识体系，巧用技巧，把握速度要想在考试中取得好成绩，速度是关键，在保证质量的同时还要保证数量，因此考生在备考过程中，要搭建自己的知识体系，对言语理解类题目从整体上把握，多做练习，将各种技巧融会贯通，同时还要掌握好做题速度，以达到效率最大化。 目   录前  言（1）2008-2010浙江省公考言语理解与表达考情综述及备考策略（1）第一篇  言语理解与表达两大核心方法专项一  关键信息特征识别法（3）一、数字信息（3）二、时间信息（4）三、高频词语（4）四、关键词（5）五、关键句（6）六、标点（8）七、重要概念（9）专项二  修辞提示法（10）一、对比（10）（一）对比辞格概述（10）（二）解题指津（10）二、比喻（15）（一）比喻辞格概述（15）（二）解题指津（15）三、排比（17）（一）排比辞格概述（17）（二）解题指津（18）四、设问（20）（一）设问辞格概述（20）（二）解题指津（20）第二篇  选词填空专项一  首要方法——对应分析法（25）一、正对应（25）二、逆对应（27）专项二  近义性词语（29）一、从词的理性意义方面辨析（29）（一）看词义所指的范围（29）（二）看词义的轻重程度（30）（三）看词义的侧重点（31）二、从词的附属色彩方面辨析（33）（一）看词语的感情色彩（33）（二）看词语的语体色彩（34）三、从词的用法方面辨析（35）（一）看词语的搭配习惯（35）（二）看词语适用的对象（36）（三）看词语的词性与句法功能（38）附录1  ——常见近义词辨析（40）专项三  摹状类选词填空（47）一、摹状类词语概述（47）二、命题思路剖析（47）三、解题技巧之选项对比法（47）四、特殊题型精解之叠词（48）（一）叠词的形式（48）（二）叠词的分类（48）五、特殊题型精解之“然”类后缀词（50）（一）特点分析（50）（二）解题技巧荟萃（50）（三）常用“然”类后缀词列表（50）专项四  成语（52）一、概述（52）二、陷阱识别法（52）（一）形近、音近易误，义近易混（52）（二）望文生义（53）（三）语义重复（53）（四）逻辑脱节（54）（五）轻重失度（54）（六）对象误用（55）（七）感情色彩颠倒（55）（八）功能混乱（56）（九）谦敬错位（56）（十）断词取义（57）三、元素分析法（57）四、成语关系判定法（58）五、避生就熟法（60）附录2  ——常见且易错成语（61）专项五  虚词（65）一、虚词概述（65）二、八大复句关系  十大易陷误区（66）（一）并列关系（66）（二）选择关系（67）（三）递进关系（68）（四）转折关系（68）（五）承接关系（69）（六）假设关系（70）（七）条件关系（71）（八）因果关系（73）三、常见易混虚词辨析（73）习题精练（81） 第三篇  阅读理解第一章  片段阅读（91）专项一  论证式主旨题型（92）一、 材料特点分析（92）二、 解题技巧荟萃（93）专项二  强调式主旨题型（101）一、题型特点概述（101）（一） 叙述风格（101）（二） 选项特征（101）二、解题技巧荟萃（101）（一）副词提示法（102）（二）关联词提示法（104）专项三  隐喻式主旨题型（109）一、 题型概述（109）（一）材料特点（109）（二）选项特点（110）二、解题技巧荟萃（111）专项四  主题概括题型（114）一、题型概述（114）（一）材料特点（114）（二）选项特点（114）二、解题技巧荟萃（114）专项五  标题型题目（120）一、标题概述（120）二、解题技巧荟萃（121）（一）新闻类（121）（二）议论文（122）（三）说明文（123）（四）名人轶事、故事、寓言（124）专项六  细节理解型题目（126）一、题型概述（126）（一）材料特点（126）（二）选项特点（126）二、解题技巧荟萃（126）（一）偷换概念（127）（二）无中生有（127）（三）混淆是非（128）（四）以偏概全（128）（五）因果混乱（129）（六）逻辑错误（129）专项七  词句理解型题目（131）一、题型概述（131）（一）提问方式（131）（二）题型要点（131）二、解题技巧荟萃（131）（一）指示词提示法（131）（二）修辞提示法（132）（三）层次划分法（132）（四）对应理解法（133）（五）标点提示法（133）三、特殊题型精解之推断文中代词所指代的内容（134）（一）提问方式（134）（二）代词（134）（三）解题步骤（134）（四）解题指津（135）专项八  结构推断型题目（138）一、题型概述（138）二、解题方法（138）（一）推断所给文字在全文的位置、作用（138）（二）推断下文可能介绍的内容（140）专项九  语句填充排序型题目（145）一、题型概述与命题规律总结（145）（一）语段条件（145）（二）逻辑条件（145）（三）语言条件（145）二、八大解题原则（145）（一）话题统一（145）（二）句式一致（146）（三）前后照应（146）（四）合乎逻辑（146）（五）音节和谐（146）（六）意境协调（146）（七）承启恰当（146）（八）重点突出（146）三、解题技巧集萃（149）（一）基本方法（149）（二）四大解题技巧（150）（三）注意代词或指代性的短语（153）专项十  短文寓意型题目（155）一、社会现象题型（155）二、人生经历题型（155）三、寓言或童话题型（156）四、名人轶事或历史故事题型（157）五、名言警句题型（158）六、人生感悟题型（159）七、词汇理解题型（159）习题精练（161）第二章  文章阅读（172）一、题型概述（173）二、考点梳理（173）（一）理解文中重要词、句的含义（173）（二）辨别筛选信息（176）（三）概括具体内容（177）（四）分析作者观点（178）（五）依据文章内容合理推断（179）三、经典例题演示（181）（一）社会科学类文章阅读（181）（二）自然科学类文章阅读（187）习题精练（194）第四篇  语句表达专项一  句法结构（203）一、句子成分（203）二、短语（204）三、句式（206）（一）一般句式（206）（二）特殊句式（206）专项二  病句辨析（210）一、考点分类梳理（210）（一）成分残缺（210）（二）成分赘余（211）（三）句式杂糅（211）（四）搭配不当（212）（五）歧义（213）（六）不合逻辑（213）二、解题技巧之结构分析法（215）（一）主干（215）（二）修饰语（216）三、解题技巧之词语标识法（217）四、解题技巧之逻辑分析法（220）（一）句子中的语言表达是否具有逻辑性（220）（二）句子表述的内容是否符合日常生活逻辑（220）（三）逻辑顺序是否合理（221）五、解题技巧之语感审读法（221）（一）对遵循或背离某一语言的既定用法的敏感性（221）（二）对语言的有效性或合适性的感觉（221）专项三  标点的正确使用（223）一、标点符号概述（223）二、点号的用法（223）（一）句号（223）（二）叹号（223）（三）问号（224）（四）顿号（224）（五）逗号（225）（六）分号（226）（七）冒号（226）三、标号的用法（227）（一）引号（227）（二）省略号（228）（三）破折号（228）（四）括号（229）（五）书名号（230）习题精练（231）中公教育•全国分校一览表（239）中公教育•2011年国家（浙江）公务员辅导课程体系（241）中公教育•中公远程教育简介（244）中公教育•浙江省公职类考试强大图书体系（245）  『 主编简介 』 『 作者简介 』 李永新  中公教育首席研究与辅导专家毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发了自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。张永生  中公教育首席研究与辅导专家中公教育资深专家，顶级辅导教师。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究，参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材，实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点。成为深受考生信赖的实力派讲师！李   琳  中公教育首席研究与辅导专家中公教育研发团队核心成员，对行政职业能力测验有系统深入的研究，对公务员考试命题趋势有着准确的把握。在授课过程中，在传授解题方法技巧的同时，更注重提升学员基本能力，帮助无数考生在考前短期内大幅提升，最终在面试阶段脱颖而出。刘   彦  中公教育首席研究与辅导专家毕业于北京大学物理学院，执教多年，积累了丰富的教学经验，对行政职业能力测验及面试辅导造诣颇深，善于用简单方法解决看似复杂的问题，讲授生动，幽默，备受学员推崇和欢迎。王学永  中公教育首席研究与辅导专家北京大学政府管理学院公共管理硕士，理论基础扎实。有着丰富的备考经验和技巧，受到各地学员的欢迎和认可，特别是对公务员考试的难点（演绎推理部分）有深入的研究，将理论与实战很好地结合起来，形成了最新成果，能让学员在备考过程中得到显著提高。李国斌  中公教育首席研究与辅导专家从事多年高等教育数学教学工作，对行政职业能力测验科目有系统深入的研究，尤为擅长逻辑推理部分教学。具有丰富的教学经验和完美的授课艺术，对公务员考试相关科目具有独到的研究，授课逻辑思路严谨，语言生动幽默。其对面试体系的研究，同样取得了令人瞩目的成果。云   哲  中公教育首席研究与辅导专家中公教育公务员考试首席研究与辅导专家。对数字推理和数学运算有深入的研究，透彻剖析命题人的命题思路，善于把握抽象的数字推理规律，帮助考生突破瓶颈，注重培养考生“举一反三”的能力，启发学员发现各类题型的快速解题方法，总结应试规律，授课思路清晰，深受广大学员的好评。王   娜  中公教育资深研究与辅导专家对中央国家机关和地方公务员考试有深入研究，主讲行政职业能力测验、面试理论。注重对学生能力的培养，讲解知识深入浅出，条理清晰，具有丰富的教学经验和完美的授课艺术。赵金川  中公教育资深研究与辅导专家中公教育研究与辅导专家，对公务员考试行政职业能力测验部分有深厚的研究，具有丰富的教学经验，授课极具特色，广受学员欢迎。葛树明  中公教育资深研究与辅导专家行政职业能力测验科目授课教师，主要研究方向为资料分析。系统研究了资料分析部分的重要概念、图表特点，并总结出一系列适合于资料分析部分的解题技巧。授课细致认真，对考点把握准确，重点突出，条理清晰，实用性强，总结的解题方法能够引导学生准确有效的复习。单堂云  中公教育资深研究与辅导专家执教多年，积累了丰富的教学实践经验，对行政职业能力测验有系统深入的研究，造诣颇深，授课充满激情，考点把握准确，善于将复杂的问题巧妙简化，善于抓住学生的思想，有效提高考生快速解题的能力，深受广大学员的欢迎。陈   巍  中公教育资深研究与辅导专家主要研究方向为言语理解与表达。对历年真题有深入的研究，总结了言语理解与表达部分的变化过程、出题特点、命题趋势，为辅导学员打下了坚实的理论基础。授课严谨而不失幽默，传授简单实用的解题方法，在教学过程中注重与学生互动，调动学生学习的积极性。中公教育研发团队其他成员介绍详见：www.examwa.com  

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