2014-2015年教师资格认定考试专用系列教材-教育学(中学)
作　　者： 教师资格认定考试专用系列教材》编委会
出 版 社： 教育科学出版社
字　　数： 560 千字
开　　本： 16
ISBN　号： 978-7-5041-5440-8
出版时间： 2014-04
原　　价： 30.00元
　《华图·2014-2015教师资格认定考试专用系列教材：教育学(适用于中学教师资格认定考试)》是由华图教育与教育科学出版社联合出版的，主要适用于非统考省市的中学教师资格认定考试。《华图·2014-2015教师资格认定考试专用系列教材：教育学(适用于中学教师资格认定考试)》共分10章，每章均严格依据考试大纲编写，包括“教育与教育学”“教育与社会的发展”“教育与个体的发展”等内容。章节之中设有“本章结构框架”“考纲解读”“考情追踪”“名师讲堂”等栏目，可以帮助考生明晰脉络，在理解的基础上进行相关知识点的识记。每章结束部分设有“课后师生交流”“真题名师点评”“课后习题自测”等栏目，可以帮助考生检验复习效果，提升实战能力。

绪论
一、概述1
二、教师资格认定考试的要求及报考条件1
三、教师资格认定考试的报名、考试时间及考试内容2
四、教师资格认定程序3
五、教师资格证的使用3
六、教师资格认定考试《教育学》考情分析4
七、教师资格认定考试《教育学》备考策略5
八、教师资格认定考试考前心理辅导6
导读
从教育教学谈起9
第一章教育与教育学10
本章结构框架10
考纲解读10
考情追踪10
名师讲堂11
第一节教育11
第二节教育学17
课后师生交流22
真题名师点评22
课后习题自测24
第二章教育与社会的发展28
本章结构框架28
考纲解读28
考情追踪29
名师讲堂29
第一节教育与政治经济制度29
第二节教育与生产力31
第三节教育与科学技术34
第四节教育与文化37
课后师生交流41
真题名师点评41
课后习题自测42
第三章教育与个体的发展46
本章结构框架46
考纲解读46
考情追踪47
名师讲堂47
第一节个体身心发展47
第二节影响个体身心发展的因素及其作用51
第三节教育对人类地位的提升55
第四节普通中等教育促进青少年发展的特殊任务57
课后师生交流58
真题名师点评59
课后习题自测60
第四章教育目的65
本章结构框架65
考纲解读65
考情追踪65
名师讲堂66
第一节教育目的的概念和层次结构66
第二节制定教育目的的基本依据68
第三节我国的教育目的70
课后师生交流74
真题名师点评75
课后习题自测77
第五章学生与教师81
本章结构框架81
考纲解读81
考情追踪81
名师讲堂82
第一节学生82
第二节教师85
第三节学生和教师的关系90
课后师生交流92
真题名师点评93
课后习题自测94
第六章课程98
本章结构框架98
考纲解读99
考情追踪99
名师讲堂99
第一节课程概述99
第二节课程目标105
第三节课程设计106
第四节课程实施110
第五节课程评价112
课后师生交流114
真题名师点评114
课后习题自测116
第七章教学（上）120
本章结构框架120
考纲解读120
考情追踪121
名师讲堂121
第一节教学工作的概述121
第二节教学过程124
第三节教学原则和教学方法129
课后师生交流137
真题名师点评137
课后习题自测139
第八章教学（下）144
本章结构框架144
考纲解读144
考情追踪145
名师讲堂145
第一节教学工作的基本程序145
第二节教学组织形式151
第三节教学策略155
课后师生交流157
真题名师点评158
课后习题自测160
第九章德育164
本章结构框架164
考纲解读165
考情追踪165
名师讲堂165
第一节德育概述165
第二节德育过程168
第三节德育的原则、途径和方法172
第四节德育模式177
课后师生交流181
真题名师点评182
课后习题自测184
第十章班级管理187
本章结构框架187
考纲解读187
考情追踪188
名师讲堂188
第一节班级管理的意义188
第二节班级管理的几种模式190
第三节当前班级管理中存在的问题及其对策191
第四节班集体的教育价值与形成193
第五节班主任与班级管理196
课后师生交流200
真题名师点评201
课后习题自测202
附录一206

2013年10月福建省教师资格认定考试教育学（中学）试题精编
206
附录二212
名词解释212

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